刘权林

“学文如聚沙，学理如筑塔。”我非常赞同这句话。数学“金字塔”要想造得高、立得稳，根基一定要做好。自学能力就好比“金字塔”的根基，只有学会自己学习的方法，才能在数学征途上走得远、攀得高。

我们经常看到这样的学生，老师教什么他听什么，老师要他学会哪题他学哪题，学习成绩也不错。但一遇到没讲过的题目他就无法下笔，开放性的题目基本不会。还有一些孩子低年级数学成绩“呱呱叫”，一到高年级就“偃旗息鼓”了。笔者认为，这些很多都是学生没有自学能力，依赖性强、不会独立思考造成的。著名数学大师华罗庚，出身贫寒，缺乏良好的学习环境，却凭着超人的意志登上数学的高峰。靠的不就是自学吗？作为小学教师，应培养学生具有很高的自学能力，并逐步养成自学的习惯。

一、培养自学能力的意义

一个人博学广闻，知识丰富，大量的是靠自学得来的，这是不可非议的。所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他们的学习效果就会显著加强，远比“填鸭式”教学要好。古人说得好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大参加了工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，去自由探索，去发明创造。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。

二、培养自学能力的方法

数学课本中有插图，有文字。……