闫大路

摘 要 交互式电子白板链接信息技术教学，改变了传统的教学模式，让课堂变得灵动多姿，让教学更顺应学生的心理，优化了课堂氛围，真正实现师生互动、生生互动，使学生爱学乐学信息技术。

关键词 交互式电子白板；初中信息技术教学；Flash

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）11-0015-02

在信息化飞速发展的今天，信息技术教学就显得尤为重要，但传统的信息技术教学模式就是“计算机+投影+网络教室”，教师是学习的主导者，学生坐在网络教室，面对冷冰冰的机器却茫然无措，注意力游离，教与学严重脱节。渐渐的，学生就对计算的学习失去原有的兴趣和热情。而交互式电子白板的出现，以其强大的技术功能和优势，让信息技术课堂焕发了新的生命，变得更灵动多姿，立体而充满趣味，让教与学更顺应学生的心理，优化了课堂氛围，激发了学生学习信息技术的好奇和欲望，培养了创新思维和创新能力，让信息技术成为学生终身发展的技能，大大提高了教学效率。下面就交互式电子白板在初中信息技术中的应用，谈谈自己的认识。

1 拖放组合，渗透兴趣的感性元素

莱辛说：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是最好的老师，中学生正处于学习的黄金时期，对一切新鲜的事物都充满了好奇心和探索欲望。特别是信息技术的学习，是学生最感兴趣的。他们喜欢动手操作，但传统的信息技术教学模式下，教师是课堂的指挥者，学生如木偶机械被动地接受知识，学生对计算机的感觉是“想说爱你好难”。……