兴乔+赵晓宁

信息技术的出现，深刻改变了社会生活、生产形态，也对教育教学产生重大影响。教育信息化是进入新时期以来世界教育改革的热点，也是我国教育装备机构、专家、学者在教育改革实践中长期关注的研究重点。20世纪末至21世纪初，随着我国大规模教育教学信息化建设的兴起，人们开始对教育信息化理论及实践问题给予越来越强烈的关注。

大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择。这一时期，国家层面对教育信息化建设给予高度重视，将其作为国家教育发展战略的重要组成部分。1999年，《中国教育报》发表署名文章，指出“要把现代教育技术当作整个教育改革的制高点和突破点”，“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和学术性，充分认识现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要”。2007年，教育部召开关于质量工程的视频会议，会议强调“必须坚持以信息技术的应用作为提高教学质量的重要手段，推进教学方法的改革，加强优质资源建设”。当时被称作我国跨世纪教育改革和发展蓝图的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求，要“实施现代教育工程，形成开放式教育网络，构筑终身学习体系”，要“加快教育科研信息化步伐。……