李彦林

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学的任务之一就是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师应激励学生全身心地、自觉主动地投入阅读活动中去。我在教学工作中摸索出以下方法。

一、激发学生的阅读兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的重要内部因素。一旦学生的兴趣被激发出来，教学就会取得事半功倍的效果。激发学生的兴趣，方法有很多种，如，创设情境、巧设问题、使用多媒体手段等。

如，《月光曲》是人教版六年级上册的一篇课文，整个单元是围绕艺术话题展开的，《月光曲》这篇课文主要介绍了贝多芬创作《月光曲》的过程，由于学生对贝多芬不是很了解，对这首曲子知道的学生更是寥寥无几，于是，我搜集了一些关于贝多芬的资料，并且还搜到了《月光曲》这首世界名曲，并将这些知识做成了课件。先让学生了解贝多芬，然后欣赏这首曲子，再来解读课文，学生的学习热情一下就被带动了起来，他们主动要求一边听曲子，一边读兄妹俩被琴声陶醉的段落。读完之后，学生也深深陶醉其中，心情久久不能平静，他们说也仿佛看到了月光下洒满银辉的大海。这样他们很容易就感受到了情美、景美、人美。……