黄幼娥

摘 要：语文阅读更多的是考查学生对句子和文章思想的理解能力。初中语文阅读占了比较大的分值，这也是语文教师在教学中重点练习的，语文阅读需要的是一定的文学素养，而文学素养的培养需要学生在平时的一点一滴中积累。为了提高学生的语文阅读能力，教师要对教学模式进行创新，让学生能够快速地理解文章的中心思想。

关键词：阅读理解；教学模式；阅读兴趣

初中语文阅读都是一些相对比较容易理解的文章，但是，新课改对学生的阅读能力的要求却在不断地提高，这使教师在进行阅读教学时也会有一些问题出现，这就对教师教学工作的进行提出了新的挑战。本文主要是通过对初中语文阅读教学现状的分析，讲述了教师要创新自己的教学模式以及在语文阅读教学中的实践应用。

一、语文阅读教学现状分析

随着新课改的实施，对学生语文阅读能力的要求也有所提高，教师的观念和思想也有了一定程度的提高，但是依然有一些不足。

1.教学方法的单一

语文阅读教学是初中语文课程中非常重要的一项，但是很多教师的教学方式相对比较单一，教师通常只是让学生在课前将课文预读，然后开始一段一段地对课文进行总结概括，使学生不能快速地理解教师所讲的内容，这在很大程度上使学生对文章中心思想的理解不到位，而教师这样的教学方式，使学生对语文阅读提不起兴趣，久而久之，学生的语文阅读能力不能得到有效的