吕鹏

【摘    要】生物是一门注重学理性和实验性的理工类学科，学好生物可以更好地提升我们的综合素质，促使我们对生活有更深入的理解。新课改实施后，为了更好地满足于培养人才的需求，教师纷纷对自己的生物课程教学提出了新的要求，那么，在新的教学形式下，我们应当如何更好地开展好生物教学，促使学生对生物学习产生浓厚的兴趣呢？

【关键词】新课改  高中生物  学习兴趣  新策略  学生

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.142

高中阶段，生物作为一门重要的理工类学科被设置。作为理综中具有重要性的一门学科，生物一直受到教师和学生的高度重视。生物课程与化学、物理等理工类学科具有很大的相似性，它们都是比较重视实验性和实用性的学科，想要更好地学好这些课程，一方面离不开学生个人对课程的关注，另一方面，也与教师的悉心引导密不可分。

新课改是近几年来，在各地教育界一直被提及的重要的话题，学校也针对新课改提出了新的教学方针。作为高中阶段必不可少的一门学科，学生们对生物学习持有不同的意见，有的学生认为，生物学习是比较有趣的，因为，他们可以在生物的学习过程中感受到世界的神奇奥秘;当然，也有一部分学生认为生物学习是没意思的，生物学习也是比较困难的，更有一部分学生认为，生物学习只有那些天赋高而且聪明的人才能学习得好。

实际上，在笔者已经教授过的学生中，就有很大一部分学生曾经在生物学习中遇到过学习的瓶颈，也曾在生物学习中表现出很差的成绩。……