张燕 张洪斌 王琦 史云峰 李珍

【摘要】为了解琼州学院教师实践教学能力现状，笔者对琼州学院的十个二级学院教师进行了随机抽样调查。调查结果表明琼州学院教师实践经验积累不够丰富，实践教学能力不够强，有待进一步提高。

【关键词】琼州学院教师  实践教学能力  调查分析

【基金项目】琼州学院2013年度实践教学改革项目（QYSJ2013-096）。

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0181-01

琼州学院是新建应用型本科院校，培养的是应用型人才。教师是教学质量和培养应用型人才的决定性因素[1]，尤其是教师的实践教学能力是培养应用型人才的关键[2-3]，直接影响着人才培养的质量。笔者对琼州学院的十个二级学院教师进行了随机抽样调查。

一、调查的基本情况说明

本调查实施时间从2014年2月至2014年6月。调查地点为琼州学院的十个二级学院。调查对象为教师。采取现场发放调查问卷及访谈的形式获得了原始数据和访谈记录。调查运用了定性和定量研究方法。本次调查发放教师问卷300份，回收有效问卷256份，问卷有效率为85.3﹪。对教师的基本情况、相关情况与教师的实践教学能力现状进行调查，收集数据后，我们利用SPSS18.0软件对原始数据进行分析，并根据访谈记录进行整理和补充。

二、调查结果

（一）教师的基本情况

调查的256位教师中，女教师占52﹪;男教师占48﹪。女教师略多于男教师，其中35岁及以下教师占46.9﹪;36-45岁的教师占38.6﹪;46-55岁的教师占12.5﹪;56-60岁的教师占2.0﹪。调查的教师以中青年教师为主体。硕士学位的教师占57﹪;博士学位的教师占25.8﹪，学士学位的教师占17.2﹪。……