林笑意

出版社作为文化产品的生产者，对于整个社会的文化生态的形成，有着重要的推动作用。台湾童书出版机构在台湾儿童阅读推广的历程中，起到了举足轻重的作用。

童书出版与阅读生态

上世纪七八十年代，台湾经济得到了长足的进步。伴随着经济的增长，台湾社会的阅读需求有了较大的提升，以童书出版机构为例，信谊基金会、民生报童书出版部、国语日报社童书出版部、九歌出版社、小牛顿杂志社、亲亲自然杂志社等少儿出版机构所出版的优质绘本、儿歌、儿童诗、童话、少年小说、散文、科普作品，成为承载优质儿童文化的载体。相关的阅读推广活动，催生出来读书会、故事妈妈、种子教师等不同形态的全民阅读形式。在此基础上，台湾地区政府及社会机构的推波助澜，令台湾社会形成了多姿多彩的阅读环境。

1.优质童书是源头活水

台湾的儿童阅读推广历程，跟众多优质绘本的出版与发行有着重要的关系。例如，台湾信谊基金会推出的一系列的世界经典绘本作品，如《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《逃家小兔》等，成为故事妈妈和种子教师，进行阅读推广的新鲜材质。类似的出版机构还有格林出版社、麦克出版公司、爱智出版公司等。这些童书出版机构或以国际经典绘本为载体，再辅以本土原创的绘本创作，培养了一批富有创作和绘画经验的绘本作者，同时也培养起一大批的读者和推广人。

而台湾两家重要报纸企业国语日报社和民生报社旗下的出版部，所出版的一系列优质的儿歌、儿童诗、童话、小说和散文，一方面培养了一大批本土的儿童文学作家，另一方面也培养起一大批读者。经由国语日报社的牧笛奖童话培养起来的作家，如方素珍、王淑芬等人，不仅是优秀的儿童文学作家，同时也是优秀的阅读推广人。同时，国语日报社的读报活动，《民生报》的征文活动都是台湾很有影响力的阅读推广活动。

2.用好书规范图书馆建设

台湾地区受欧美社会的影响，对于图书馆的建设，有着较大的投入和约束。参照美国图书馆协会的推荐书目评选办法，由台湾民生报社、国语日报社发起的“好书大家读”优秀少儿读物评选活动，每年举办一次。该项活动是由台湾主要的童书出版机构和图书馆界联合举办的专业评选活动，即从台湾地区每年出版的新书中，推选出最适合孩子阅读的作品，进行推荐。再加上其他一些重要的奖项产生的推荐书目，构成了台湾图书馆馆配图书的采购标准。在台湾地区，民众和媒体，可以监督图书馆的图书采购行为，如有劣质图书进入图书馆，则相关的责任人将被追究责任。

3.“作家有约”“书香下午茶”等推广活动

围绕着众多的优质图书，台湾的童书出版机构会举办“作家有约”“书香下午茶”等类型的阅读推广活动。这些活动很多都是由出版社发起，邀请知名的作家、学者进入校园，与孩子、老师和家长进行互动，营造良好的阅读环境。例如，台湾天下杂志社在推出“晨读10分钟”系列丛书之后，即在校园里发起晨读10分钟的活动，有效地推动了校园的阅读氛围。

4.蓬勃发展的读书会

1987年，台湾地区的读书会先驱——袋鼠妈妈读书会在台北正式成立，并在各地成立分会。这种以家庭主妇为成员的读书会，以自我及孩子的成长为出发点。她们除了读书，还积极投入到环保、文化工作，甚至教育改革的行列。活动过程中，妈妈们不仅看到了自己的优点，汲取他人的智慧，更在活动的参与中，拾回自己的信心。与此同时，高雄的扬帆主妇社也宣告成立，并在高雄的中小学、图书馆及社区设立各种类型的读书会。同年，洪建全基金会与日本的相关研究所交流合作成立读书会，极力推广书香活动，至今仍活跃在各地。

1990年，台中地区的“七七读书会”成立，不断在各地分享经验、辅导读书会运作。次年，有鉴于读书会的蓬勃开展，台湾地区行政机构遂于1991年开始，提出成人教育政策及小区家庭教育计划，并编列预算补助读书会。1992年，台中市图书馆读书会成立。次年，台北市立图书馆也于各分馆举办读书会，政府机构开始加入读书会推广行列。1993年，台湾师范大学成人教育中心开始有计划地培训小区妇女读书会负责人，高雄师范大学成人教育中心、各社教单位、文教基金会等不断举办读书会种子教师培训，希望读书会在各地生根发芽。

随后，台湾地区的文化部门和教育主管部门，纷纷编列预算，鼓励各地成立读书会。政府机构的推动力量，加上民间庞大的参与力度，使得台湾读书会的发展，呈现蓬勃的态势。

故事妈妈团队：故事妈妈的起源，最初是因为学校在召开教师校务会议时需要家长的协助，刚开始家长只是在教室里陪伴看护孩子，慢慢地开始有家长觉得，给孩子一些活动会不会更好些？于是各样的活动安排因应而生，故事妈妈活动因此展开。在袋鼠妈妈读书会和扬帆主妇社等女性为主的读书会中，很多妈妈不仅仅局限于自身的成长，开始尝试进入校园，担当起故事妈妈的角色，即利用课余时间给孩子们讲故事。1990年“毛毛虫儿童哲学基金会”成立，提倡合作、多元、思考的阅读教学方式。此后，台湾全岛开始推行“故事妈妈”的模式，成立了7个故事妈妈协会（目前据说已经有上千个）。这些故事妈妈都是一群经过培训的志愿工作者。各个学校的故事妈妈会彼此交流交换经验，共享研习资源。甚至登记成为社会团体，如“台北市故事协会”。

为了促进相关的故事妈妈组织的成长，政府和民间的各种基金会，会设立相关的基金，对故事妈妈进行培训，并进行认证。同时，各地政府部门和学校亦会给相应的故事妈妈一些补贴，以促进故事妈妈团队的成长。

种子教师队伍：1996年，台湾地区文化主管部门提出“书香满宝岛”的计划;2000年台湾地区教育主管部门把该年定为“儿童阅读年”，用了很大精力和经费在推广儿童阅读上。于是，各地教育局、各学校也有对应的措施。推动的方法从观念的倡导、教师的培训、书籍采购经费的补助、奖励活动的展开等这几方面着手。

在种子教师培训这一领域，台湾地区有着较为良好的基础，这些优势主要基于教育体制和课程设置。台湾地区师范学校的学生，大多能够接受到比较好的儿童文学教育。台湾地区的九所师专，要求所有的小学老师都必修儿童文学课。儿童文学要和基础教育“联姻”，确保幼儿园、小学老师，能够将优质的儿童文学课程资源，带到实际的课堂中，成为孩子们精神成长的宝贵食粮。

在台湾，许多教育主管部门和基金会，都会设计种子教师的研习活动，针对语文教师，进行富有针对性的培训。与此同时，社会上的各种文化机构，亦会举办各种类型的培训活动。事实上，有很多大学机构、学术团体办的儿童文学的短训班，也是针对老师的。主讲人很多是台湾著名的儿童文学作家，以他们的角度来看阅读和习作。

这些类型的培训给老师们带来直接的阅读与写作体验。这些阅读种子教师回到学校后，在学校里推广班级读书会，鼓励老师用整本的儿童文学作品进行语文教学。从而将教学活动中贯穿阅读教学的环节，让孩子们在课堂上阅读绘本、儿歌、儿童诗、童话、少年小说、散文和科普作品等优质的童书。同时，老师鼓励孩子们自由发言和多元思考。

政府扶持与民间推动：在台湾的全民阅读推广历程中，政府部门投入了较为系统的政策和资金扶持。例如，政府扶持各地读书会机构，倡导各种类型的读书活动。与此同时，各地政府会推出自己的阅读推广计划，例如台北市的“儿童阅读深耕计划”、新北市的“满天星阅读计划”等。许多的政府官员和名人，亦会参与到阅读推广活动中，现场为孩子们讲绘本故事、推荐图书。

台湾的儿童阅读活动的推动，除了教育体系内的学校和各图书馆着力之外，还有许多社会团体的推波助澜。譬如《天下杂志》推出“开阔天空、希望阅读”的系列活动，还有很多类似金车基金会这样的团体一起来赞助阅读活动：募捐书籍送到偏远地区，购置巡回图书车定期到偏远乡里办理图书借阅，邀请海内外专家办理阅读论坛，办理教师和家长的阅读指导讲习，办理阅读教学教案设计甄选、阅读教学研究，办理儿童阅读报告的评选、儿童说书活动、儿童小书制作等活动。

台湾全民阅读的经验启示

台湾地区的全民阅读活动，经历了三四十年的发展，对于书香社会的营造和全民素质的提高，有着重要的促进作用。这些成效的取得，与台湾地区政府的有效引导，以及社会各界的广泛参与和关注，有着密不可分的关系。

首先，台湾地区在上世纪七八十年代创造的经济奇迹，为台湾社会的发展奠定了一定的基础。在此基础上，一大批优质的童书出版物面世，带来了市场的繁荣。在这批出版物的推广过程中，新鲜的阅读推广理念得以传播，一大批优秀的作家和阅读推广人脱颖而出，成为全民阅读推广的生力军。读书会、故事妈妈团队、种子教师等各种形式的阅读推广活动，有效地活跃了台湾的全民阅读氛围。目前，大陆的出版市场，因为成人图书市场的式微，面临着大量出版机构涌入少儿出版领域的乱象。在此过程中，粗制滥造、重复出版、低俗出版等现象十分严重。建议相关的行业能够形成激励和制约机制，例如建立出版准入门槛，类似教辅资质审查一样，建立童书出版机构的准入机制，避免劣质出版物进入市场，扰乱少儿出版环境。与此同时，对优秀的童书出版机构加大表彰和扶持力度，为优秀的童书出版机构更好地承担社会文化使命，解决后顾之忧。

其次，加大政府扶持力度，设立相应的全民阅读资金，给予一定的政策环境和资源，培养和发展各种读书会、故事妈妈团队、种子教师队伍等，由点到面，充分调动起社会上的各种力量，参与到全民阅读的创建中。例如，促进全民阅读立法，推动各级政府设立全民阅读基金，用于各种读书会、故事妈妈团队、种子教师队伍的扶持和培养。政府自上而下的推动，调动社会上的各种资源力量，培养出专业的推广人员，推动全民阅读的发展。以出版系统为例，建议各级财政为各地宣传部门、新闻出版部门开辟专项资金，在“百社千校书香童年”活动的基础上，深入调动各专业出版机构的力量，推动出版社与各地教委、中小学的密切协作。充分利用出版机构的专家资源、专业编辑力量和专业推广力量，有效地为读书会、故事妈妈团队、种子教师队伍的培养，奉献力量。

再者，建立图书推荐评选标准，规范馆配市场，加强中小学图书馆的建设。目前大陆的中小学图书馆建设，陷入馆配市场的恶性循环中，即大量低折扣的图书充斥中小学图书馆，形成了劣币驱逐良币的现象。一方面，优质的少儿出版物无法进入中小学图书馆，另一方面劣质的图书严重影响孩子们的精神成长。建议相关的政府部门，建立法律法规，规范相关图书的推荐和评选工作，同时对于各地中小学图书馆的馆配图书，进行监督，杜绝劣质图书进入校园。

最后，恢复出版社在社会文化传承和文化传播方面的部分公益功能。例如，台湾的国语日报社的性质为基金会财团法人，该机构的宗旨是在台湾社会推广语文教育。出版社不以盈利为唯一目的，而是以传承和推广优质的语文教育为目的。该机构不仅出版了大量优秀的儿童文学读物，培养起一大批优秀的儿童文学作家，同时也为台湾社会推广普通话，起到了极大的促进作用。建议中央和地方政府，可适当采用一些政策，扶持一些专业的出版机构，从事一些文化的传承、积累和传播的工作。