毛晓安

摘 要：阅读是小学语文教学当中不可或缺的重要部分，阅读可以使学生开阔视野，丰富知识、发展思维，并获得审美体验。所以有效开展语文阅读教学，对促进学生综合素质发展和提高语文教学质量有着非常重要的意义。为此，本文就结合自己的教学实践对小学语文阅读教学策略进行探讨和阐述，希望可以使广大小学语文教师有所借鉴。

关键词：小学语文；阅读教学；策略

阅读教学是小学语文教学过程中的组成部分。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，通过阅读使学生开阔视野，丰富知识，并让学生在阅读中发展思维、获得审美体验。阅读教学质量的好坏对小学生语文学习水以及其它学科起着至关重要的作用。小学语文教学新大纲明确规定阅读教学的要求：“加大学生阅读量，增加背诵篇目，加强学生的语言积累。”那么，在语文教学过程中，如何优化教学方法，提高阅读教学效率呢？ 笔者结合多年的小学语文教学实践谈谈几点可行的策略和途径。

1 创设情境，激发阅读欲望

俗话说得好，一篇好的文章就如一顿美餐，让你垂涎三尺，美美地享受一番。同样的道理，创设良好的情景，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生年龄小，对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的，誓不休的求知欲望，我们教师就要抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，激发他们的学习兴趣。例如：在教学《草原》这课时，由于这课文比较长，为了激发学生的兴趣，我们可以播放歌曲《童年》，随着音乐的响起，学生仿佛进入了快乐的童年生活，再通过老师的范读，对文章的把握融入到了阅读的情感之中，欣赏学生的阅读可以说是一中美的享受。……