冷超　胡秀娜

摘 要：《运动生理学》是高等院校体育教育、社会体育指导与管理等专业的一门必修课程，为进一步促进特色应用型本科院校体育教育改革、提高教学水平，就其课程的特点与现存问题，对整个教学体系中的实验教学改革进行了分析和探讨，以期完善课程建设。

关键词：运动生理学 实验教学 改革

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（b）-0210-01

1 《运动生理学》课程的特点与现存问题

1.1 《运动生理学》课程特点

《运动生理学》是从人体生理学中分支出来的体育学科的一门重要的基础理论课，主要研究在急性运动和训练中人体功能发展变化的规律[1]，具有多学科交叉和实验性强的特点。对于这一学科来说，实验不仅是主要研究方法，也是其一大特点。21世纪以来，生物物理学、分子生物学、电子计算机等技术发展很快，这为生理学研究方法和手段的不断革新奠定了基础[2]。

1.2 《运动生理学》课程现存问题

1.2.1教学内容抽象、课时不足

作为人体生理学的一个从属学科，运动生理学的宗旨是揭示在运动刺激作用下，人体结构和机能所产生的应答反应和适应性变化，在以往的教学中，教学内容往往安排的非常多，学生要学的理论性知识也很多，而学校安排的课时却往往不够。面对抽象、枯燥乏味的教学内容，学生必然会很快失去学习兴趣和动力。此外，目前学生自身的知识结构也存在缺陷，不少学生在学习运动生理学之前，并没有掌握好运动解剖学知识，这大大增加了他们学习运动生理学的难度。……