田茂兆

【摘要】地理是一项综合性较强的学科，包括人文地理与自然地理两大块，对于学生更好的了解我们生存的世界、科学的看待各种社会问题有着重要的促进意义。特别是在初中时期，正是学生各项知识积累、情感认知养成的重要阶段，地理作为学生学习发展中的一项重要学科，对于学生的学习发展影响深远。教学中就需要教师能够激发学生的学习兴趣、创设良好的教学情境、不断拓展学生的学习渠道，也要引导学生进行实践运用，巩固学习的成果，从多角度、立体化的实现地理教学的有效开展。

【关键词】初中 地理 兴趣 情境 有效性

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0169-01

一、善于构建关系，激发学生兴趣

都说“亲其师则信其道”，学生觉得教师容易亲近、好相处，就会愿意接受教师的教学引导，信奉教师的教学，可见良好的师生关系是开展有效教学活动的基础。在地理教学中，由于课时安排相对较少，地理教师不可能像语数英教师那样长时间的和学生接触，师生之间的关系会相对疏远。这就需要教师中教师能够善于构建良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。例如教师可以运用自身的人格魅力，通过教学中风趣幽默的语言来活跃课堂的学习氛围，激发学生的学习积极性；在课下教师也可以多和学生进行沟通、交流，了解学生的学习兴趣点、了解学生的知识需求，根据学生的学习需求进行教学内容的规划，以便能够使教学更加符合学生的学习口味，提升学生的学习兴趣；……