陈月明 任军豪 吕 恺

（华南农业大学电子工程学院 广东广州 501642）

全日制教育硕士是近年来国家特殊培养的具有实践能力、理论基础和科研能力等特点的专业教育性人才，是未来的准教师，是教育界的新鲜血脉［1］。

地理全日制教育硕士是为了更好的适应二十一世纪现代社会和教育发展对高学历、高素质地理教育师资的需要，培养的以应届本科毕业生为主并具有一定地理教育基础的专业研究人才：是未来初高中地理教育的准教师，是本着以实践化、理论化、国际化为主的原则进行培养。课程设置包括地理教学论，课程与教学论，教法指导，中学地理教学研究，地理活动课程研究，教育见习等。硕士学位论文成为检验学科学术水平的重要依据和必要环节。文章试图通过对其内容的分析，揭示我国地理教育硕士毕业论文的整体状况，找出其存在的问题，提出建议，为地理教育硕士毕业论文选题提供参考。

1 文献检索关键词的确定

本文选择CNKI数据库为统计对象，研究的主题是“十年地理教育硕士学位论文研究方向”，因此文献检索词初步设定为“博硕论文”，篇名为“地理”，并且学科专业名称为“学科教学”，时间为2003—2012年，共664篇，时间分布见表1。

表1 近十年来我国地理教育硕士毕业论文篇数分布

2 近十年地理教育硕士学位论文研究方向

近十年来，我国地理教育事业蓬勃发展，地理教育硕士人数不断增多。为了分析十年来我国地理教育硕士的毕业论文选题，笔者对其研究成果进行了归类统计。……