于洪岩（黑龙江商业职业学院,黑龙江牡丹江157011）

行动导向教学法在体育教学中的应用

于洪岩
（黑龙江商业职业学院,黑龙江牡丹江157011）

摘要：行动导向教学法是高职教学的一个导航标，本文从行动导向教学法的内涵出发，分析了高职学生的学习现状，用体育教学中的实际例子阐述了行动导向教学方法的有效利用，指明了行动导向教学法的重要意义。

关键词：行动导向;体育教学;高职

1前言

行动导向教学法(HandlungsorientierterUnterricht)起源于德国，由于德国是一个极其重视职业教育的国家，在职业教育的过程中，总是不断探索，创新教学手段和方法，行动导向教学法的深入使得德国的职业教育有了长足的进步，并取得了巨大的成功。目前，这种方法已经被大多数高职院校的教师所采用，成为我国职业教育的主流发展趋势。

行动导向教学法不是单一的、某一种具体的教学方法，而是囊括了一系列的教学方法，其主要内容包括:项目教学法、大脑风暴法、卡片展示法、文本引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。在行动导向的教学中，学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。

2高职体育教学的现状

当前，家长对孩子过于溺爱，导致许多高职学生的独立性差、综合素质较低，没有明确的人生规划和目标，学生普遍抵触学习和上课；……