董亮

[摘要]专题复习是初中历史复习课中的常见课型。但新课改背景下，对于初中历史专题复习的设计研究还未得到充分的重视，创新设计和发展相对迟缓。本文从专题复习课的目标设计、内容设计和教法设计等方面对其进行探讨，以期能获得一些新的教学启示。

[关键词]初中历史专题复习设计

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130117

初中历史复习课发挥着指导和帮助学生建构学科知识体系，实现对初中历史知识的进一步梳理、理解、整合、掌握和拓展，提升知识思维能力和实践应用能力，达成学习目标并能顺利通过学科考核的重要功能。但是在《义务教育历史课程标准（2011年版）》（下文简称“课标”）中，并未对复习课的目标、内容、设计和实施提出要求和建议。因此长期以来，初中历史复习课的教学呈现出各显神通的局面，其中专题复习课因其操作性较强而成为最常见的复习课型。

在深化课程改革的今天，减负增效成为被倡导的教学理念，初中历史专题复习也应该有所突破和发展，以摆脱知识点铺陈和练习题堆砌的惯有模式，发挥出更加有效的功用。笔者试以《中国古代专制主义中央集权》专题为例，就如何设计初中历史专题复习课作一个肤浅的剖析。

一、把握方向，准确进行专题复习的目标设计

在初中历史专题复习中，因缺少明确的教学目标指导，往往在实际教学中出现简单的重复或者是盲目的拓展。所以，如何准确把握复习课的教学目标，是决定授课成败的关键。……