王勇

[摘要]新课程标准已经实施好几年了，高中政治课堂教学也获得了一定的成效，但依然存在着这样或那样的问题。针对这些问题，需要制定有效的教学策略，从而更有效率地教学。

[关键词]高中思想政治教学效率策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130093

转眼间新课程标准已经实施好几年了，在新老教育理念方针冲撞、交替的这段时间里，高中政治课堂教学状况得到了一定的改善，但由于仍处在改革阶段，政治课堂依然存在着这样或那样的问题。如教师教学观念陈旧，教学方法老套，学生对思想政治课缺乏兴趣等。而这些问题影响了思想政治教学的效率，导致一些课堂就像是教师学生走过场，非常低效甚至无效。这样下去，显然不利于学生的成长和教师的发展。因此教师需要制定有效的策略，在新课程标准下紧跟时代的步伐，剔除过去教学中的糟粕，从而更有效率地教学。

一、当前高中思想政治教学存在的问题

实施新课程标准后，高中思想政治课堂教学逐渐出现了可喜的变化，学生能够结合实际和时事热点，更好地理解学科知识，在课堂上逐渐敢于表达自己的看法，提出自己的疑问，更加主动地学习。但由于受传统课堂教学模式的影响，目前仍有一些挂羊头卖狗肉的现象，教师在课堂教学中打着“新课程理念”的旗号，却依旧重视接受式、灌输式、填鸭式的学习方式。如当今学校过于重视高考成绩，教师过分强调提高考试成绩，背诵重点、做题目和讲题目成了最主要的教学模式，使得学生丧失对政治学习的情感与活动体验；……