蒋萍萍

随着素质教育改革的不断深入，如何将这一理念深入在作业中已经越来越成为教师所需要思考的一个问题.化学是高中阶段非常重要的一门文化科目，它对于培养学生的化学思维能力具有非常重要的意义.为了实现化学作业与素质教育的接轨，本文提出了相关的设计方案和措施.

一、增强化学作业的应用性，提高学生的综合素质

1.设计应用题型

应用题已经成为高考化学的一个重点和难点，应用题的存在也为化学作业的变革提供了方向.因此，教师必须增加应用题型在化学题目中的分量，以不断提升学生的化学综合素质.另外，应用题实际上就是将化学理论知识与生活实际联系到一起，这种题型的存在能够让学生提高自身理论联系实际的应用能力，对于学生的阅读理解能力和提炼信息能力也具有重要意义.应用题型不同于填空和选择，它培养的是学生的综合思维能力和概括能力，对于学生化学思维的形成和智力的开发具有重要意义.

2.融入生活元素

任何一门学科都来源于生活，其最终也将归于生活，化学亦不例外.在化学作业中融入生活元素，是素质教育改革的一个重要的原则和要求.化学本身与我们周围的生活具有非常紧密的联系，小到衣食住行，大到航空航天.这种特点的存在决定了化学作业需要渗透生活元素.在布置化学作业时，教师可以让学生利用教材所提供的理论和实验指导，亲自动手进行实验步骤的设计，需要注意的是，要在实验中融入身边的实物或者生活小常识.也可以让学生自己观察，发现生活中的化学知识.