张志华

摘 要：随着我国素质教育改革的深入，人教版初中教材的推出，对教师的教学模式也做出了相应的改革要求，切实强调了理论与实践的整合框架，提高初中数学教学的效率。围绕初中数学教学的症状，来分析探讨创新性数学教学的方法及措施。

关键词：初中数学；教学；创新性

人教版初中数学教材是人民教育出版社出版的实验教材。它在知识的吞吐量及表现形式、教学排列章节过程中，结合实践的因素，介入了新的教学理念，使初中生在学习中颇受裨益。在对这本教材的教学中，教师必须认真研究理解人教版教材的内容，有效地整合资源，设计出适合学生、富有特色的教学课堂。

一、人教版初中数学教学存在的问题剖析

数学教学模式的实施，是学生在课堂教学中能否体会到学习

数学的无穷乐趣，能否真切地体验到数学在实际生活中具体应用

的重要保障，是能否使学生汲取知识，提高学习能力的决定性因素。目前我国的数学教学模式，存在着主观和客观的因素，导致教学效果不佳。具体的现象有下列两类予以概括。

1.对教材内容安排不新颖合理，失去了诱发学生对本学科的兴趣和动机的酵母作用

在教学过程中，教师往往只是照本宣科，不加以扩展和延伸，对教材中相关知识点的讲解与表述都十分的简洁，淡化了实践的重要性。致使学生在课上认为听懂了，在课下运用起来却不知所措，大大挫伤了学生的学习积极性，渐渐地对数学的学习兴趣荡然无存。……