孙家忠

【摘 要】本文就体育教学中的合作学习论题，指出了合作学习的内涵；阐明了体育教学中运用合作学习的意义（；（说明了合理调整教学内容，科学设计教材教法必要性；论述了合作学习在体育教学中的正确应用方法。

【关键词】体育教学；内涵；合作学习

现阶段的体育教学形式大多仍为传统单一繁荣主体式教学形式。实践证明，这种主体式教学已不能适应当前教学发展和时代的需要。对体育教学进行改革，在继承传统的教学形式中的合理部分的基础上，走多元化的道路，建立能充分体现体育教学本身的特点与规律，能充分发挥体育教学的功能和全面实现体育教学及适应当今教育所需的形式。以适应21世纪时代发展的需要，是全面贯彻实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

一、合作学习的内涵

合作学习就是学生们为达到共同一致的目标，所进行的一种小组分工合作、积极互赖的学习形态。其内涵涉及以下几个层面：①合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；②合作学习是一种同伴之间的合作互助活动；③合作学习是一种目标导向活动；④合作学习是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩为奖励依据的；⑤合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的。合作学习的基本要素包括积极互赖、个人责任、社交技能以及小组学习四个方面。

二、体育教学中运用合作学习的意义