彭霞

九月，刚刚接手了初四，还没来得及见到学生们，一摞摞暑假作业就放到了我的桌子上。随意地翻看着桌上的作业，我的目光突然被其中一份作业的秀气的字体吸引住了，字写得端秀清新、飘逸灵动，虽然略显稚嫩，却让人赏心悦目。于是我忍不住快步走进班里，迫切想要知道字的主人是谁。

我发现这是一个非常清秀的男孩，真是字如其人。我忍不住对他的字大加赞美，男孩白皙的脸上浮现出了一抹羞涩，原本看着我的眼睛渐渐垂了下去，笑意却从他的嘴角慢慢浮起。其他的同学纷纷把目光投向他，应该是在心里羡慕他获得老师的肯定和赞扬吧！

在以后的学习生活中，他给了我越来越多的惊喜：朗读课文时，他的声音脆生生的，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在他的书上，久久不愿离开；课堂发言时，他的语言自然而流畅，如一条条清澈的小溪从他的口中汩汩流泻而出，使人闻之心旷神怡；写作练习时，他的文章妙语如珠，不时出现的妙语佳句总是给人一种莫大的享受，让人忍不住击节赞叹；考场答卷时，他游刃有余，总是能够轻易地写出答案，然后笑看别人冥思苦想。作为鼓励，我也给了他越来越多的表扬！

就这样，他总是用自己的优秀轻而易举地吸引着我的目光，获得了我的表扬。表扬与被表扬渐渐地成了我们之间的一种习惯，日子就在他的优秀与我的表扬中渐渐过去。

期中考试到了，出乎我们所有人的预料，他居然考砸了。……