摘 要：虽然创业教育在我国高校已开展了近二十年，但我国高校的创业教育仍然处于初级阶段。近几年 ，国内多个省市相继推出了相应政策 ，鼓励大学生创业。针对大学生创业的基金也不断涌现。但创业教育仍旧存在体系不完善、启动资金不足、行业选择存在误区、没经验也无借鉴、缺少必要孵化机构等问题，这些因素一定程度上影响了大学生对自主创业的热情。因此，本文以工科院校特点为出发点，探索创业教育体系架构。

关键词：创业 体系

创新创业作为一个全球性话题，正逐渐受到世界各国政府的高度重视。加强创业教育，鼓励自主创业，已经成为世界各国教育领域的共识。2013年11月8日，习近平总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制”作出了专门部署，指出了明确方向。2014年夏季达沃斯开幕式上，国务院总理李克强提出“在中国960万平方公里的大地上掀起一个大众创业、草根创业的新浪潮”。

但是，在工科院校因学科限制，创业教育的开展在师资力量、学生认可度等方面受到一定的制约。大连交通大学作为一所以工为主，管、理、文、经、法、艺等多学科协调发展的高等学校，创新创业工作起步较晚，但2009年以获批辽宁省创业教育示范校为契机，创新创业教育和实践取得了快速的发展，取得了一定的成效。……