杨茁

摘 要：小学体育教学是小学教学中的重要环节，小学体育课堂的质量和小学生的身心发展状况密切相关。受传统教学观念的影响，在小学教学过程中一直把文化课教学作为教学的重要任务，忽视了小学体育课堂的重要性和意义，阻碍了小学生的综合素质发展。在今后的小学体育教学过程中，切实地提高小学体育课堂的教学质量尤为重要。本文主要从当今小学体育课堂存在的问题和提升小学体育课堂教学质量的策略两方面进行论述。

关键词：小学；体育课堂；教学质量

小学体育课堂有着增强学生体质，促进学生全面发展的重要作用，然而当今的小学体育课堂的教学质量不高，成为了当今小学体育课堂的普遍现象。在今后的小学体育教学过程中，要激发学生的体育兴趣，充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体性地位，促进学生的全面发展，提高小学体育课堂的教学质量尤为重要。

一、当今小学体育课堂存在的问题

随着教育事业的改革，虽然我国小学的体育课堂教学在一定程度上取得了階段性成果，但还是存在着各种各样的问题，影响着学生的全面发展。为了更好地提高当今小学的体育课堂教学质量，促进学生的全面发展，我们有必要对当今小学体育课堂存在的问题进行了解和分析。

（一）体育老师的素质有待加强

当今小学的体育课堂教学质量不高，很关键的原因就是体育老师的素质不高。由于大多数学校对于小学体育教学不够重视，致使学校对体育老师的要求不高，体育老师的素质参差不齐。在体育老师的聘用方面，学校并没有聘用来自专业体育院校的老师，大多数则是由后勤老师来担任，导致体育老师的专业素质不够，体育课堂质量不高。同时，个别体育老师的责任感不强，体育课经常以自由活动的形式进行，没有对学生进行相应的体育训练和教授体育知识，导致体育课堂的教学质量不高。

（二）体育设施不完善

在如今的大多数小学学校中，由于学校对体育教学不够重视，导致相关的体育设施不完善，使体育老师无法更好地进行体育教学，学生在体育课堂中的体育活动也受到很大的限制。由于体育设施不完善，使学生不能进行全面的体育学习，体育老师的教学内容也受到了约束，直接影响了小学体育课堂的教学质量。

（三）对于小学体育的重要性认识不够

由于学校的相关领导对小学体育的重要性认识不够，一味地注重提高学生的文化课成绩，没有本着促进学生全面发展的原则开展教学活动，致使当今小学的体育课堂教学质量得不到提高，严重阻碍了学生的全方面发展。

二、提升小学体育课堂教学质量的策略

为了更好地促进学生的全面发展，增强学生的综合素质，我们有必要对提升小学体育课堂教学质量的策略进行探究，在今后的小学体育教学过程中，切实地提高教学质量。

（一）利用多种资源激发学生体育兴趣

要想切实地提高小学体育课堂的教学质量，最为重要的就是激发学生的体育兴趣，充分发挥学生的主观能动性，从而使学生更加积极地参与到体育课堂中，促进体育课堂教学质量的提升。随着信息时代的到来，各种各样的信息资源获取越来越容易，选取合适的教学资源来进行体育教学，激发学生兴趣，是最简单也是最实用的方法。

（二）在体育教学中增加体育游戏环节

由于小学生年龄较小，有爱玩、活泼好动的特点，因此在今后的小学体育课堂中，增加体育游戏环节，让学生在游戏中进行体育锻炼，增强体质，可以有效地提高体育课堂的教学质量。

小学体育老师王老师，为了增加学生的体育积极性，活跃体育课堂的氛围，在体育课堂中开展“跳山羊”的体育游戏，王老师在一旁进行指导和维持秩序。通过学生们积极地进行“跳山羊”游戏，在开心快乐的同时，加强了学生之间的友谊，进行了体育锻炼，使体育课堂的质量明显提升，让学生们爱上了体育课。

（三）注重因材施教

小学生的生理和心理都不成熟，每一位学生之间的差异较大，在今后的小学体育课堂教学过程中，注重对学生进行因材施教，促进学生整体体育素质的提高，对于提升教学质量有着尤为重要的作用。

小学体育老师秦老师，在体育教学中注重因材施教。鉴于王刚同学学东西较快，记忆力较好，要求其掌握的体育技能精益求精，然后让王刚同学预习下节课将要学习的动作要领。赵梅同学学东西较慢，身体素质不好，对于整套的体育动作总是忘记先后顺序，秦老师对其进行耐心地指导，帮助其记忆动作要领，告诉赵梅记忆技巧。通过秦老师的帮助，赵梅同学熟练掌握了体育动作。秦老师的因材施教方法，对于提升体育课堂教学质量有了很大的帮助。

（四）重视课前的准备工作

体育课的准备活动需要从生理和心理两个方面来进行。在传统的体育课程中，课前的准备活动通常只包含生理的部分，如肌肉拉伸、关节运动、跑步等。在准备活动的形式上也较为单调。事实上，在课前的准备活动中，就应当让学生充分发挥主体的作用，选择自己感兴趣，又能起到良好准备效果的活动类型。教师还可以借鉴学习电视影像中的一些内容，将其应用到实际的教学中，以此来丰富教学的内容。

三、总结

在今后的小学体育课堂教学过程中在，要切实地注重提高教学质量，增强学生的身体素质，从而促进学生的全方面发展。同时，要优化教学方法，改变教学模式，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]曹宏伟.浅谈如何提升小学体育课堂教学质量[J].中国校外教育（上旬刊），2015，（10）：75

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