欧文星

【关键词】经典 朗读 语用能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）04A-

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培养和提高学生综合运用语言的能力，一直以来都是小学语文教学的重中之重。一方面，在经济全球化、世界一体化的大背景下，语言表达已成为一项不可或缺的基本生存技能；另一方面，儿童时期是一个人培养和发展语用能力的最佳阶段，从小培养应有的语用意识和语用能力，能够让人在以后的学习、工作和生活当中受用不尽。基于此，小学语文课程标准指出：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”这个目标体现了社会对学生语言表达能力的培养提出了更高更新更实的要求。在教学中，笔者发现我校当下开展的诵读经典活动能够切实有效地培养和提高学生的语用能力。

一、通过日常诵读，养成语言学习习惯

行为习惯的养成情况决定着教育实践的成败，这点在小学阶段体现得尤为明显。中外传统教育先贤都重视行为习惯的养成教育。孔子这样评价习惯养成的重要性：“少成若天性，习惯如自然。”我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”当语言学习作为一种良好的行为习惯自然根植于学生的学习生活当中，每一个学生都能自觉、自愿、自主地进行语言学习，语文基础教育才能够称得上是有效的，才能实现“教是为了不教”的教育理念。……