李国娟

摘 要 要让多媒体走进课堂，激发学生学习语文的兴趣，突破语文学习的重点、难点，丰富学生文化内涵，为学生呈现更多的精彩。

关键词 信息技术；情境；小学语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0114-02

随着网络的普及，现代社会已经步入信息时代，教育教学也要与时俱进，紧跟时代的脚步，利用信息技术为小学语文教学服务，使学生更好地融入语文的学习活动中来，使语文课堂更加高效、精彩。作为一名一线的小学语文教师，结合这几年的探讨和学习，笔者针对信息技术在小学语文教学中的应用谈一下自己的看法。

1 制作多媒体课件，创设与课程有关的情境，激发学生学习语文的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中，如果善于利用多媒体课件，创设与课程有关的情境，就能充分调动学生的积极性，使学生转化为“乐之者”。在教学《古朗月行》这首古诗时，笔者首先利用网络资源，查找有关月亮的图片，制成幻灯片，在导入新课时将月亮的图片呈现给学生，当学生看到如此美轮美奂、充满神秘色彩的月夜时，脸上就充满期望的神情。笔者在此时利用恰当的语言来引导，抓住学生的注意力，利用学生的求知欲和好奇心把握课堂，课堂气氛更活跃、积极，进而取得很好的教学效果。

2 运用信息技术与课程整合，突破重、难点

在阅读教学中，让学生理解作者的写作意图，体会原作内容及主旨是教学中的重点，也是教学的难点所在。……