管文玉，杨劲松，刘新光

(广东医学院 外语教研室，广东 东莞 523808)



公共英语教师转型中的瓶颈及对策——以医学院校为例

管文玉，杨劲松，刘新光

(广东医学院 外语教研室，广东 东莞 523808)

摘要：以医学院校为例，探讨公共英语教师向医学英语教师转型遇到的瓶颈问题，并提出教师成功转型的应对策略，以期能为医学院校以及在摸索中的ESP教师发展提供一定的参考。

关键词：大学公共英语；专门用途英语；教师转型；应对策略

孙春[1]认为，ESP教学中存在的最大问题是师资问题，医学英语教学中的师资问题也是制约其发展的重要因素。当前国内医学院校中存在两种普遍情况：一是医学院校几乎都设置了面向所有医科学生的“医学英语”，或划分更加细致的如医学翻译、医编及写作、医英词汇、基础医学英语等课程。然而现实情况是，极少数的教师要面对繁重的医学英语教学任务和数量众多的学生；另一种情况是“赶鸭子上架”，有英语背景的医学专业课教师或公共英语教师在对医学英语不甚了解的情况下走上讲台，这就可能导致教师教无可教，学生学无可学的尴尬局面。许多学者也在不断进行研究和探索，尝试解决师资的来源问题。比如何风铃、梁斌[2]提出临床大夫与语言教师合作完成医学英语教学任务的模式；刘利梅[3]通过调研，详细分析了临床医生和公共英语教师转型成为医学英语教师的可行性。由于我国医学院校众多，对医学英语教学的需求又如此迫切，所以公共英语教师向医学英语教师转型，是充实我国医学英语教师队伍的有效“方剂”。……