刘春艳

内蒙古巴市杭锦后旗第六中学

初中英语写作技巧的培养

刘春艳

内蒙古巴市杭锦后旗第六中学

英语学习者的学习成效由语言输入与输出的质与量所决定,作为语言输出的重要途径之一，写作占据重要地位。初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段，又是初、高中英语教学衔接的重要环节。搞好这一步，可以增强学生学习英语的信心和兴趣，促进初、高中英语教学的衔接。

初中；英语写作；写作技巧的培养

爱因斯坦曾经说过：“教师的最高艺术是用富于创造性的教学方法去传授知识，并给学生带来快乐。”多种途径的作文教学，适当的作文技巧研究，可以帮助学生解决写作兴趣、材料来源、认识深度等有关问题；从而提高写出“文质兼美”的文章的能力。

英语写作能力包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范，层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。英文书面表达包括三个阶段：①写前阶段，②写中阶段③改后阶段。

1.写前阶段

写前活动包括讨论和写提纲。讨论以小组为单位进行，还可以在全班进行。在讨论前，通常要设定一个特定的话题，学生围绕这一话题，提出一些自己的见解与看法，并将自己觉得有意义的想法记录下来。在讨论完成之后，学生列出写作提纲。在这一阶段，教师作为指导者，监控整个过程。

2.写中阶段

在这个阶段，学生将构思的结果草拟成稿。教师应鼓励学生在写初稿时尽量放开去写，不必过于顾及表达的外在形式。……