石杨

摘 要：“教是为了不教。”叶圣陶先生提出的这句话内涵深刻，学生要在教师的引导下，学会自主学习的方法，进行探索实践、解决问题。结合Logo教学，谈谈如何让学生快乐地自主学习Logo语言。

关键词：Logo教学；自主探究；快乐

本人从事小学Logo教学多年，深感Logo知识奇妙精深，教得好，学得好都不容易。“凡为教，目的在于达到不需要教。”如何体悟叶圣陶先生的这句话，把它运用在Logo语言教学中？让学生快乐地在自主探究中学习Logo知识，我开展了这方面的研究。

一、自主探究从“老师的答案”开始

古时候，师傅收了徒弟，徒弟就得跟着师傅到处干活，徒弟学习技能的方法有偷学。师傅的一举一动就是答案，徒弟看在眼里，记在心里。从心理学角度来看，偷学不等别人教，自己就去学习，更能激发学生的主动性。前哈佛大学教授利瓦伊特曾说：“偷学是成长与获利的康庄大道。”

我在教学“带参数的过程”中，就利用了“偷学”的方法来教学，题目是这样的：“利用过程画出大小为50步、60步、70步、80

步……180步的正方形，限定时间为1分钟。”学生按照已掌握的知识，很容易在脑海中勾勒出一个大致的作答步骤，但是“限时1分钟”这个条件左右下，学生用已有“不带参数的过程”解答这题，不容易完成。我就故意让他们在1分钟内体验答题的过程，结果没几个人能够完成。然后由老师展示“带参数的过程”这一不同的答题方法，半分钟不到，就把这道题目演示完成了。我故意不解释，只问一句话：“想学吗？……自己想办法。