赵婷

摘要：作为浪漫主义音乐的典型代表，舒曼能够将浪漫主义和作曲家本身创作能力完全地融合起来，在此基础上创作了很多新颖独特的钢琴套曲，《蝴蝶》就是其中之一。《蝴蝶》通过几首独特的小品表现了狂欢节假面舞会中那种千奇百怪、花花绿绿的情景。本文在前人研究成果的基础上，进一步对舒曼《蝴蝶》的风格特征与演奏作了探究与分析。

关键词：舒曼 钢琴套曲 《蝴蝶》

一、舒曼简介

舒曼是19世纪德国浪漫主义音乐的代表作曲家，在他的作品中，钢琴套曲占有重要地位，其中最为著名的是《蝴蝶》，创作于1829-1831年。该曲以假面舞会作为背景，作曲借用了舒伯特的波洛乃兹和圆舞曲的风格特征。此曲是一种套曲形式的作品，共有12个标题；整首作品就像一部小说，一场戏剧，情节紧凑。

二、《蝴蝶》的演奏技法

引 子：乐曲由引子开始，引子是圆舞曲风格，中速，有六小节。在弹奏引子部分时要特别注意线条的重要性。在接触键盘之前，手腕先画一个弧形，然后优雅地放在键盘上。在弹奏第一个音时就要把意识融入到《蝴蝶》的意境中去。第一个出现在左右手的两个升G音，第二个升G注意比第一个升G强，第一升G音虽然在强拍，但不要太突出，最重要的是必须用连奏弹出。第二句旋律线只有五个音，这几个音要轻，可以踩上左踏板。最后一小节的末尾有一个延长符号，表示移入第一曲前，稍许休止片刻。

第一部分：这一部分也是圆舞曲的风格，D大调。A段（1-8），这一部分右手开始的八小节出现两个连线，右手一直保持快速的八度行进，八度上行的音要一口气推上去，右手以旋律音为主，拇指轻轻带过加强主题连贯性和歌唱性，左手部分是典型的圆舞曲的伴奏形式（见谱例2）。B段（9-16），这个主题正如舒曼题为《蝴蝶》一样，具有翩翩起舞的性格。

第二部分：这一部分对比单二部结构，作曲家用了2/4拍子的急板，其中包含着调性和材料的转变。弹奏时开始时的第一音时值要弹够，之后的经过音不必弹的太刻板，只在每一小节的重音点一下就好。琶音与八度要衔接好，后主题的小连线用“揉”的方法弹奏，踏板是在左手连线第一个音下键的同时踩下去，随后在连线内第二个音手指抬起的同时松开。

第三部分：再现单三部结构，左手低音部开始的主题，弱起音，但弹奏时音要强起来，以强韧的触键弹奏，踏板要使用最少的限度，可每个四分音符踏一次。

第四部分：再现三部曲式，升f小调，急板。这首是3/8拍，给人以舞曲的感觉。这一段速度多为附点节奏。第一段弹奏旋律在右手上，旋律主音在小指上，在右手部分，重音应该两小节一个，左手踏板两小节踏一次，同时要注意右手部分附点音节奏的准确性，小连线八度可以使用踏板使他连起来。

第五部分：再现三部曲式，降B大调，3/4拍。旋律极为优美并富于歌唱性。最后一段是八度再现旋律，这里要使用踏板，使音充沛，但手腕必须柔软用连奏歌唱， 23小节pp要用梦般柔和的声音弹出，以使用踏板的柔软断奏的触键弹奏最为适当。

第六部分：回旋曲式，开头就给人坚定、顽强的形象。主部主题每个小连线在弹奏时注意要有抓力，手在弹完第一个小连线迅速移到下一个小连线的第一个音的位置，踏板应放在重音上，在音后的休止符上同时松开踏板。

第七部分：序和主题形式。右手的音阶应弹的连贯、抒情，触键要弹得柔软，拇指和小指要注意力量均匀，左手的重音也不要太强。

第八部分：并列的二部曲式。乐曲的前八小节都是大和弦，是澎湃激烈的乐思。随后的部分（9-16），3/4拍，变成明朗的兰特拉舞曲。

第九部分：疾风般快速的乐曲，本部分的主题发展是在四个声部进行的。并采用模仿复调的写法来完成的，弹奏时应注意持续音声部与主题声部的声音层次问题。

第十部分：单二部曲式，又是一种舞曲开始，3/8拍。A段从C大调开始结束在c小调，给人感觉明亮转到柔和。到3/4拍时，开始是左手先出现，乐曲前十六小节为序奏，开头的部分中要把它的节奏锐利地体现出来。B段G大调音乐色彩为明亮、热烈而刚强，是一个新的元素，要用踏板弹出雄壮的琴声。

第十一部分：这一部分是回旋曲式，整个作品中结构最复杂，这是一段快活的波兰舞曲。前三小节序奏非常辉煌、雄伟稳健的特点，之后转入一个轻巧的音乐当中。引子前三小节，A段主题（4-11）曲调柔美、轻盈。B段（12-23）对比性段落，诙谐、幽默再回到A段（24-31），是前面的缩减再现。主题在忽隐忽现，使音乐流动性更强，音乐对比更加鲜明。弹奏时开始部分三个小节引子的和弦，要使用踏板，华丽的弹奏。练习右手部分应三个音一组，弹奏重音应采用“抓”的方法，不正确的方法会产生很糟的音，和弦在弹奏过程中易疲劳。

第十二部分：D大调，3/4拍，舞会即将结束。在这里作曲家引用了两首德国民间舞曲，弹奏时应注意不但要突出横向的主旋律进行，而且还要表现出纵向的和声进行。

通过上面对《蝴蝶》的分析可以看到，舒曼的作品中音乐带着诡异善变的气质，万花筒般的结构与强烈的主观意识，他的音乐语汇是丰富的。音乐深深地打动着听众，感染着听众，音乐充满着诗情画意，极具幻想性。

基金项目：

本文为山西省高等学校哲学社会科学研究基金项目，项目编号：2012271。

参考文献：

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