宁峰

摘 要：委婉语是各种文化中都存在的一种语言表达形式，其使用范围和社会功能在不断扩大。委婉语能够以曲折的方式表达意思、传递信息，从而避免直接的冲突和不必要的矛盾，对我们的英语教学有着重要的现实意义。本文通过分析委婉语的语用功能，试用Verschueren的顺应理论对英语教学中的委婉语的使用作顺应性分析，指出委婉语的使用是语言使用者对教学对象的心理世界、师生关系的社交世界以及课堂语境的物理世界顺应的结果。

关键词：英语教学；委婉语；顺应理论

委婉语是人们在交际中普遍使用的一种语言形式，它不仅是一种社会语言现象，更是一种文化现象。恰当使用委婉语可以避免尴尬和不愉快，并且可以营造和谐的气氛，确保语言活动顺利进行。作为语言学习的活动场所，英语课堂上委婉的批评与沟通既能起到教育作用，又能维护学生自尊，拉近师生距离，有利于构建和谐的语言学习气氛。

一、委婉语及其语用功能

英语词Euphemism（委婉）来源于希腊语，意思是“好听的话”。至今为止，关于委婉语的定义不少，以下是两本工具书对其所下的定义：（1）“用一种不明说的、能使人感到愉快的或含糊的说法，代替具有令人不悦的含义或不够尊敬的表达方法。”（《语言与语言学词典》，斯托克和哈特曼等编）（2）“委婉语就是用婉转或温和的方式来表达某些事实或思想，以减轻其粗俗程度。”（《语言学词典》法文版）由此可见，委婉语是语言使用者考虑到社会变化、社会心理等因素，为了避免对听者或读者造成伤害，通过使用一个礼貌的表达法及其他语言手段来代替一个直接的、普通的、甚至可能粗俗的说法。……