李海军

尊重指敬重、重视。生活中懂得尊重自己的人才能真正地做到尊重他人，而只有互相尊重才能和别人建立良好的友情。尊重是一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。然而，现实中真正能做到“尊重学生”的教师又有多少呢？讽刺、挖苦、谩骂、体罚（或变相体罚）学生在一些学校还是教育常态，明显违背了教育的初衷。如何让教育落实到“育人”，如何让“尊重学生”贴地行走，成为教育新常态，值得我们深思。

教师要尊重学生的人格。教师组织课堂教学必须坚持平等民主原则。维护学生的人格尊严，是教师教学过程中不可逾越的红线。现实中，教师不尊重学生人格的现象并不少见。有的是管理上不注意维护学生的尊严，如将考试成绩排名结果张榜公布，对排名末端的学生画红线；有的教师“官本位”意识作怪，漠视学生的尊严，如没有分寸、不分场合地批评学生；还有个别教师飞扬跋扈，肆意贬斥、体罚或变相体罚、侮辱学生，让学生的人格尊严全无。学生是千差万别的，教师不仅要尊重优秀学生，还要尊重普通学生，尊重那些跟自己不那么亲近甚至对自己不够尊重的学生。尊重学生的人格尊严是教师最基本的职业素养。

教师要尊重学生的个性。每一个学生都是一个鲜活的生命个体，都有不同的个性，学习品质、道德素养也有各自的差异。而学生的个性恰恰可以让班级生活异彩纷呈，充分体现教师教育艺术的创造性。……