唐冬梅

【摘要】 任务型教学策略，就是将具体的任务作为学习动机，引导学生在任务完成的过程中，主动参与、思考与探究，从而在完成任务的过程中更好地学习知识、掌握知识，并不断提升学生的数学知识水平与能力. 任务型教学策略，符合新课标的教育理念，有利于数学课程的落实，充分体现了以学生发展为中心的现代教育理念.

【关键词】 小学数学；任务驱动；策略 探析

小学数学新课程标准提倡了学生主体学习地位和教师主导作用的突出. 学生是数学活动的主体，而教师则是引导者、组织者与合作者. 因此，任务型教学策略在小学数学教学中的有效实施，能够有效发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、投入智力并亲身经历，促使学生在学习任务的驱动下主动思考、分析以解决任务，并在实践中学习数学知识、掌握数学知识.

一、小学数学教学中实施任务型教学策略的必要性

数学，是一门具有较强逻辑性与抽象性的学科. 而小学生的年龄较小，思维发展不完全，注意力也不易集中，因此，就需要教师灵活采用教学方法，以吸引学生的注意力，促进其能力水平的提升与发展. 任务型教学策略注重的是在一个数学任务的完成过程中，促使学生主动参与和思考，实现信息的加工，并获取一定的知识与经验. 任务型教学策略的实施，强调任务应具有一定的难度和现实意义，同时高度重视学生的全面参与和主动学习，引导学生……