宋舒亚

【摘要】随着我国基础教育改革的不断深入，以及新课程改革在全国的迅速展开，高中生物学科的教学方法改革越来越受重视。近年来，生物的探究式教学一改传统的独白式教学，重视学生的主体地位，注重培养学生的兴趣和创新能力，构建和谐的师生关系和课堂氛围，取得了显著的成效。

【关键词】高中生物  探究式教学  兴趣  创新  氛围

面对新一轮的生物课程改革，传统教学模式的弊端日益显露，越来越多的老师开始意识到紧跟教育改革的步伐，探究新的教学模式的重要性。以学生为本始终是教育改革的核心内容，因此，在老师们的探究式教学过程中，总结出了几种发挥学生主体作用的教学方法。

一、激发学习兴趣，培养创新能力

培养学生的创新精神和创新能力，一直以来都是教育改革中备受关注的热点问题。要想创新，首先学生得有学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣才会积极主动地投入到学习中去。激发学生学习兴趣的方式有很多种，在教学过程中，老师要善于巧妙的运用教学方法，让学生喜欢上生物，有兴趣去动脑思考，并探索生物学科中的奥秘。根据自身的教学经验，我深深地意识到老师的教学方法影响着学生接受知识的程度，教师运用适合的教学方法，才能使学生对生物学习产生浓厚的兴趣，能有效提高学生学习的自觉性、自主探究性，以及培养学生的创造力，同时，还能减弱学生学习的主观障碍，提高学习效率。……