冯春霞

摘要：学前音乐教育也属于提高学龄前儿童音乐素质的基本课程，认真分析学前音乐教育特点和民族传统音乐的利弊，认识到学前音乐教育的重要性。在我国音乐发展史中，民族传统音乐不仅能通过学前音乐教育陶冶人们的情操，更能提高学龄前儿童的乐感。本文主要从学前音乐教育和民族传统音乐传承的现状出发，对其发展提出意见和建议。

关键词：学前音乐教育 民族传统音乐 传承 民族精神

一、我国民族传统音乐的现状

（一）严峻的发展形势

我国传统音乐存在上千年，是我国非物质文化遗产中的瑰宝，由于其自身不可隔断的传承性，导致我国传统音乐一直处于在社会变迁中求发展，在社会进步中求传承的发展情况。近几年来西方流行音乐的闯入对我国传统音乐的传承产生了一定的冲击，西方流行音乐在人们生活中占据了绝对优势，这对于我国传统音乐的传承和发展造成了极其不利的影响。根据调查数据显示，针对学龄前儿童的音乐培训机构也几乎没有关于传统音乐的培训学习课程和资料。种种现象表明我国的传统音乐目前处于一种极其尴尬的处境，必须要想办法将传统音乐传承发展下去。

（二）学前音乐教育与传统音乐的传承作用

学前音乐教育是传承传统音乐文化的重要载体，通过学前音乐教育这个课程，能够使得更多儿童提高对传统音乐进行系统性的接触和学习，并逐步在社会上扩散开来。……