陈金泉

【摘要】在小学汉语教学中，由于一些因素的影响而导致小学汉语教学质量的低下，影响到学生的学习效果，对学生的长远学习非常不利。针对于此种情况，在小学汉语教学中，教师应对小学汉语教学的现状进行分析，了解哪些因素影响到小学汉语教学的质量，进而采取有效的措施提高小学汉语教学的质量，促进学生汉语学习的顺利进行。因此，本文主要针对于提高小学汉语教学质量的策略进行了详细的分析和探讨。

【关键词】小学汉语 教学质量 策略

前言

伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国小学汉语教学工作的开展，在小学汉语教学中，教师更加注重学生的学习感受及学习情绪，通过运用有效的教学策略调动学生的学习情绪，提高了教学的效率。但是，在小学汉语教学中，其教学质量还有提高的空间。因此，教师不能满于现状，应该采取有效的策略进一步提高小学汉语教学的质量，促进小学汉语教学工作的高质量完成，下面进行详细的分析。

1 小学汉语教学现状分析

从目前的小学汉语教学现状来看，其存在着诸多的问题，而这些问题的存在，严重的影响到小学汉语教学的质量。具体表现在如下几个方面。①教师制定的教学计划不科学，教学计划过于的笼统，且与学生的实际学习情况不相符，影响到学生的学习效果。由于小学汉语这门学科的难度较大，教师需制定符合学生实际情况的教学计划才能够确保学生汉语学习的有效性，提高学生的学习效果。……