常晓莉

[摘要]加强和改进高校大学生心理健康工作是当前一项十分紧迫的任务，其不仅对保证大学生健康成长，维护高校正常教学、科研和生活秩序起着重要作用，更对推进高校思想政治教育工作，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观有着莫大意义。

[关键词]大学生心理健康教育；思想政治教育；信念教育

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533154

1当代大学生的心理和思想特点

11希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力

大学生即将走向社会，关注社会问题和社会变革。但是，他们不太了解中国的国情和民情，不懂得改革开放的复杂性和艰巨性，对社会转型期出现的各种问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考，容易出现心理困惑，产生不满情绪，导致对改革开放缺乏信心，甚至表示怀疑。

12追求理想，但动机功利化

同以往的大学生相比，在个人理想和社会理想的关系上，当代大学生更注重两者的有机结合；在理想的实现途径上，更注重个人的奋斗。一部分大学生的理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠的思想相当普遍，在社会理想与个人理想、义与利的关系问题上，他们往往首先选择后者。

13智力发展达到高峰，但缺乏辨识能力

这个年龄段的抽象逻辑思维能力占据主导地位，思想活跃，反应敏捷，善于独立思考，敢于标新立异，具有顽强的探索精神。但他们毕竟缺乏社会实践，思想易脱离实际，有时好走极端，表现出一定的片面性、表面性和盲目性。往往不分是非良莠，易受错误思潮的影响，缺乏分辨能力。

14自我设计愿望强烈，但自我评价片面

大学生的许多苦恼和相互间的争论都常常围绕自己到底能做一个什么样的人的问题。但是，他们往往不能正确评价自己，过高或过低估计自我，使理想的自我与现实的自我距离较大，从而影响自我对现实的态度和行为。

15情感丰富而强烈，但带有较大的波动性

进入大学后，由于生理上的日渐成熟，青年人旺盛的精力及大学生活的相对自由使他们产生了许多新的需要。同时，大学阶段又是大学生价值观形成的时期，伴随着现实生活中的矛盾和冲突，他们在需要的满足和价值判断时常常摇摆不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使他们的情绪往往表现得快而强烈，常因一点小事动辄振奋不已，豪情万丈，或意志消沉，悲观丧气。

2加强和改进心理健康教育工作的基本原则和主要做法

21加强和改进心理健康教育工作的基本原则

（1）坚持心理健康教育与思想政治教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

（2）坚持普及教育与个别教育相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，又要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传播心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

（4）坚持指导教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事、办好事。

22加强和改进心理健康教育工作的主要做法

（1）积极开展心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识。充分发挥高校校园广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报、校园网络等宣传载体的作用，积极组织大学生心理健康宣传日或宣传周、心理剧场、心理沙龙、心理知识竞赛、心理故事征文等活动，大力宣传、普及心理健康知识。同时积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，营造健康和谐的育人氛围，陶冶学生高尚的情操，增强师生及学生之间相互理解、关怀及支持的自觉意识。

（2）充分发挥课堂教学在心理健康教育中的重要作用。科学安排有心理健康教育内容的选修课程，在《心理学》教学、就业指导、形势政策教育中丰富心理健康内容，并不断改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。

（3）认真开展大学生心理辅导和咨询工作。面向全体学生，通过个别咨询、团体辅导、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。要高度关注新生、毕业生、特殊群体学生，特别要做好家庭经济困难学生、身体残疾学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作。在心理辅导或咨询中发现严重心理障碍和心理疾病的学生，应将他们及时转介到专业机构接受治疗。

（4）努力构建完善大学生心理问题高危人群预警机制。健全校、院系、班级三级“大学生心理异常情况防控体系”，完善咨询教师值班制度、异常情况及时报告制度，建立健全从学生心理委员、班主任、辅导员，到院系、大学生心理健康教育中心、学校的快速危机反应机制。建立并完善大学生心理健康档案，为学生心理问题的及早发现、及时预防、有效干预、跟踪调查提供服务，以提高大学生心理健康教育工作的科学性和针对性。

（5）不断强化心理健康教育从业人员的系统培训。通过培训，不断提高心理健康教育从业人员所应必备的理论水平、业务素质、专业知识和专业技能。

（6）着力加强关于大学生心理健康教育工作的课题研究。鼓励并引导高校教师、辅导员及心理健康教育从业人员积极开展各种相关的学术交流活动，不断增强心理健康教育工作的科学性和时效性。

（7）进一步建立健全相应的督导检查制度。根据学校实际情况，组织研制评价与督导指标体系，并相继对各院系大学生心理健康教育和咨询工作进行检查评估。

3加强和改进大学生心理健康教育对推进思想政治教育的意义

31针对大学生的思想及心理特点开展思想政治教育

研究教育对象的心理和思想特点，是做好高校思想政治教育工作的前提条件。心理健康教育采用疏导、自由联想、心理暗示、精神放松和心理换位等方法，使学生感觉到自己是操作的主体，教育者只是协助者，有利于学生从内心自觉接受教育，发挥自己的能动性，主动去发现问题并且通过自己的努力去解决问题，这与当代大学生的心理特点和内在冲动是相吻合的，更容易起到事半功倍的效果。

32以人为本，促进学生个性的充分和全面发展

在思想政治教育的具体实施中，要始终树立“以人为本”的工作理念，要将大学生看作是一个完整的人、丰富的人和全面的人，要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题，也要注意学生身心的健康发展；要注重学生知识、技能、思维的培养，也要重视学生情感、意志、兴趣、需要、信念等个性素质以及社会责任感和社会适应能力的培养，使每个学生的个性都能得到比较充分和全面的发展。

33结合心理健康教育，加强对大学生的理想信念教育

应时刻注意从心理健康教育入手，以理想信念教育为核心，切实增强大学生思想政治教育的实效性；要在遵循大学生心理和思想发展规律的基础上，努力提高大学生思想政治素质，着重解决大学生在思想观念、价值取向、利益需要、行为方式等方面存在的深层次问题；要以邓小平理论武装广大学生头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；要以爱国主义为起点，以大学生的内在成才需求为动力，培养他们为社会奉献的事业心、责任感。