宋丽芳 高鹏

[摘要]高职院校的教育目标要围绕着培养职业技能型人才来展开，其教学核心是校企合作。而电子商务作为一门更加注重实践应用的专业，在快速发展的社会背景下，如何做到与企业对接，培养出适合企业的高职人才，是目前我们需要尽快解决的问题。文章以电子商务专业为例，对高职院校校企对接机制人才培养实践方案进行相关阐述。

[关键词]高职院校；校企合作；校企对接机制；人才培养；电子商务

[DOI]1013939/jcnkizgsc201536189

学校的教学宗旨是培育创新人才，让学生能够和其专业市场很好地融合在一起。校企对接很好地解决了学校教学和社会人才需求脱离现象，成功地将学校教学内容和企业员工职业技能有机的联合在一起，这种办学模式不仅可以提高学生的就业竞争力，还可以有效帮助学校向企业输送高素质、高技术、高能力的人才。在教育改革的背景之下，高等职业院校在教育方面和办学理念虽然都做出了较大的改变，并开始着力培养职业技能型人才，但在校企对接机制人才培养模式方面还存在不少的欠缺。建立校企对接基地，加强校企合作，是遵从可持续发展教育的必经之路。

1校企对接机制人才培养模式的发展趋势

第一，高职教育要紧跟时代发展的步伐，为适应社会发展需求，在校企对接合作的功能定位方面，由单纯的面向企业的人才需求转向经济发展的整体需求。第二，在校企合作的企业类型方面，随着校企对接机制人才培养模式的不断深入与发展，使高职院校与企业之间的合作更加灵活，各种类型、各种规模的企业都可以根据企业自身的发展需求来参与到校企对接机制人才培养模式中，由中小企业向大中型企业合作发展。第三，在校企对接机制合作内容方面，专业与岗位对接性增强，使校企对接机制人才培养模式由单一的满足课堂需求向满足企业岗位需求进行发展，增强了人才培养与产业发展的适应性。

2目前国内高职院校校企对接机制人才培养模式存在的问题

21学校与企业之间目标不一致

根据相关调查，大多数高等职业院校建立“厂”，其出发点是为了进行相关的人才培养的创新与改革，从而获得学校本身不具备的跟踪实训条件与顶岗实习等实习项目，尤其是对于像电子商务专业等偏重实践应用的专业，可通过这种途径来增强实训的教学效果，从而提高学生的实践能力。而对于企业方面来说，其进行校企合作的出发点其实是为了企业本身的长远发展，通过校企对接机制人才培养战略，吸收一批优秀的学生作为企业的员工，从而解决企业人才短缺的局面，同时，还可以借助学校的知名度来提升企业形象，这种情况的弊端就是会出现企业的目标一直停留在经济获利的基础上，学校与企业找不到一个统一的契合点，因此，会出现校企对接机制基础薄弱，更多的知识停留在表面合作，在很大程度上违背了校企对接机制人才培养战略的初衷。

22生产效率低，管理成本高

在校企对接机制人才培养战略的实施过程中，所出现的“校中厂”或“厂中校”等合作形式，其都具有生产和教学的双重功能，也就是说，学生不但要作为学生，同时还要作为员工，针对这种情况，就必然会出现学校与企业的双重管理，在这个管理过程中，不但管理任务大，其管理在实施过程中的难度也很大。另外，由于学生不同于有着丰富的操作经验的老员工，其缺乏实践能力，很容易在生产的过程中出现失误，导致生产率下降。

23师资队伍有待进一步提高

根据相关调查，尽管高等职业院校中师资队伍的整体素质较之以前，已经有了很明显的提升，但真正具备高学历、高水准，又具有丰富的教学经验，同时还能够指导实践操作的教师还不多。这个因素会很严重地影响高等职业院校的教学水平，不利于学生的可持续发展。但是，师资队伍的有限在很大程度上会制约校企对接机制人才培养战略的实施，不能够对企业提供充足的技术支持，这种情况更严重地影响到校企合作模式的开展。

3实施高职院校校企对接机制人才培养战略的措施

31完善相关的法律法规

首先，根据地方性政策，制定出相关的法律法规，其中要明确出政府、企业、学校等在校企对接机制中的权利与义务，尽可能地做到有法可依、有法必依的层面。其次，尽快出台相关的激励制度，但又不能过分地仅限于激励，还应该具备明确的强制性的规定，并加强相关的考核机制。最后，作为政府，要首当其冲地肩负起发展校企对接机制的职责，负责人才培养战略的落实与指导，调动企业参与校企对接机制的积极性。

32加强资源优势互补

将学校与企业的个体作用发挥到最大，尽可能地将学校与企业进行对接。对于学校来说，可以通过将学生与教师下放到各个实习基地去挂职锻炼，充分利用实习基地所具有的各种设备与技术资源，通过这种办法让学生将在课堂所学习到的理论知识转变为实用技能，理论与实践相结合，提高教师与学生动手操作的技能。另外，通过“双向挂职”加强“双师型”队伍的建设。而对于企业来说，可以通过这种途径来转向培养出符合企业岗位任职资格并能够快速熟悉业务的学生，加强企业的技术人才的建设。

33“订单式”校企对接机制人才培养模式

“订单式”校企对接机制人才培养模式，实际上就是指企业根据自身对电子商务专业人才的需求情况，制作出“人才订单”，反馈给高职院校，高职院校再根据企业所制定的“人才订单”来定向培养出企业所需要的符合企业要求标准的电子商务人才，等到学生毕业之后，通过相关考核可直接进入到企业进行就业。目前，高职院校校企对接机制人才培养战略中，最重要的合作模式就是“订单式”人才培养模式。在这一方面，高职院校要充分把握住这种合作模式的优越性，进一步健全相关政策，拓宽合作领域，建设电子商务人才“订单培养班”，加强与企业之间的相关合作。

34“企业式”校企对接机制人才培养模式

“企业式”校企对接机制人才培养模式，实际上就是指在电子商务实训基地来实行“企业模式”，将不同理念、不同部门、不同职责、不同制度等贯穿于电子商务实训基地，通过这种模式，来让同学们亲自感受一下不同类型的电子商务的不同氛围，从而根据不同企业来掌握更多的符合不同企业发展需求的电子商务的理论与实践知识。要想做好“企业式”校企对接机制人才培养模式，投资企业方要积极的建立电子商务实训基地，并配备相关设备与指导人员，同时，学校负责实训教师与场地的管理。建立完善的电子商务校企对接合作基地。

35注意校园文化与企业文化的完美对接

首先，可以通过邀请企业专家来校进行多种形式的讲座，将企业文化引入到学校，让学生在学校里面就能够感受到企业文化，提高学生对未来职业岗位的适应性。其次，在管理方面可以借助企业管理模式，在班级内部进行职称部门分配，全员要遵守《员工守则》等日常规范。最后，开展技能大赛，学校与企业作为主办方，要积极参与，学生通过这个平台来展示自己的能力，企业通过这个途径来选拔优秀的选手作为员工等。

4结论

我国教育的根本任务就是培养适应现代化社会建设需求的高素质劳动者和高技能专门人才，而校企对接就是有效衔接教育与职业之间关系、完成教育根本任务的最有效的手段之一。总而言之，随着经济社会的快速发展，高职院校电子商务专业的人才培养模式必须要快速迎合社会以及企业对电子商务人才的要求，积极开展高职院校校企对接机制人才培养模式，构建符合社会发展、企业发展、教育发展的才人培养体系，全面贯彻教育的可持续发展。

参考文献：

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