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【摘 要】课堂是教师进行经验传授的主要阵地，课堂教学质量的高低直接影响到学生的学习效果。因此我们在日常教学过程中要结合素质教育的教学理念不断进行生物教学方法的改革和创新，从而创建高质量的生物课堂，提高学生的学习效果。

【关键词】高中阶段 生物教学 课堂教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.175

相对于初中生物来说，高中生物教材中所涉及的内容方向有所改变，研究的方向更加细致，内容更加复杂。因此高中生物是高中生学习过程中公认的较为难学的科目之一。学生学习知识与解题技巧的主要场所就是课堂，因此课堂质量的高低直接影响到学生生物成绩的好坏。随着新课程的改革，新的教学大纲要求学校教育要注重培养学生的自学能力和理论知识的实际应用能力。因此各阶段的学校教育改革随之如火如荼的开展起来，其中高中教育改革一马当先，在教学方法和教学理念方面都围绕新课程的教学标准进行革新，这就要求作为高中教师的我们在教学过程中从备课、上课、复习巩固等多个方面进行教学方式的改进，从而提高教学质量，保证教学效果。

一、课前准备

教案准备虽然是一个老生常谈的话题，但也是教师教学工作顺利开展的基础步骤。人的短时间大量记忆知识的能力是极为有限的，所以俗话说得好“好记性不如烂笔头”，教案的编写过程就是教师将课本内容与自身教学经验结合的产物记录下来的过程。……