赵美丽

摘 要：传统的课堂教学只重视专业技能的学习，而没有引导学生如何去探讨和发现真理。社会需要的是创新型、复合型的高技能人才。因此，教师应加强对中职汽修学生的德育教育，为学生将来走得更远打下坚实的基础。

关键词：德育教育；班主任工作；创新

在这个汽车工业飞速发展的时代，汽修工每天面对着更新的技术、更新的设备，相应的，汽修工的知识也必须不断更新。面对这样的现实，作为中职汽修教师的我们，在日常课堂教学中，应该如何去教学生，即如何去面对明天的汽修工，成为我们关注的焦点。

受传统教育的影响，教师课堂教学比较现实的做法是教给学生成熟的技术、成套的检修方法，一节课下来，师生达标意识强，学生学有所得。这种教学方法有其积极的一面，但却是在用过去的知识教现代的人，而让他们去做将来的事。这样看来，教师的责任不仅在于让学生获取知识和技能，而且更应该从根本上让学生养成一种良好的思维方式，即通过教师的教，让学生学会如何去解决明天的问题。

汽车维修行业的基本组成包括：汽车维修、汽车保养、汽车配件销售、汽车咨询、汽车保险等等。而所有的这些职业都需要创新型、复合型人才。

综上几点，单靠传统教学很难满足学生的要求，这就需要我们教师加强对学生的德育教育，为学生将来走得更远打下坚实的基础。

学会认知、学会做事、学会生存、学会共处，这是现代汽修人的要求。传统的课堂教学只重视学生学会认知，只是告知学生怎么去占有真理，而没有引导学生如何去探讨和发现真理，也就是我们常说的：是给学生一堆金子，还是教给学生点石成金的方法。正是因为这样，才导致出现以上种种问题。

学会生存：学生的全面发展，从一名中职学校汽修专业的学生到一名汽修技术人才，应通过教师的引导，让学生发挥出最大的潜能，使学生能够独立思考、决策和行动。

学会共处：教育学生在互相尊敬和相互依赖的集体生活中，形成对自己和他人的认识与理解，处理矛盾和共同工作。

学会做事：不仅仅是学生能够掌握知识和技能，更重要的是要发展各种能力，包括生活技能、个人素质、兴趣和态度、审美意识、个人责任感、精神价值等。

只有知识技能教育与德育教育并重，我们所培养出来的汽修专业技术人才才会既有知识又成熟，既是一个聪明有见识的人，又是一名诚实负责的人。

在汽修专业的课堂教学中，知识技能的传授與德育教育应该齐头并进，不能顾此失彼。

参考文献：

邹叶.浅谈中职汽修专业教学改革探讨[J].电子世界，2013（5）.

编辑 王梦玉