孙俊田 王增文

摘 要：任职教育教学转型的关键是教员转型，教员转型的关键是教员素质能力提升、教学观念转变、教学模式的创新，开展教员岗位练兵是实现教员转型的根本出路。

关键词：任职教育；岗位练兵；思考

中图分类号：G642 文献标识码：A

任职教育更加强调以部队需求为导向，以任职岗位为依据，以提高学员实际能力为核心，更加突出教学的实践性、应用性和岗位指向性。教学对象的变化、教学需求的变化，必然推动教学训练模式的变化，只有开展教员岗位练兵，提高教员任职教育教学的能力，才能实现以教员的转变适应任职教育教学转型的根本需要。

一、强化意识练

院校教育教学转型改变了原有教育类型的功能和属性，教员面临着新的教学任务、新的教学对象，教学内容和教学方法等发生了一系列根本性的变化，开展教员岗位练兵首先就要强化教员的使命意识、信息意识和开放意识。

一要强化使命意识。任职教育转型把教员推到了第一线，教员的素质、观念上不去，任职教育的效果就会大打折扣。作为教员就应该增强使命感和责任意识，清醒的认识到自身能力和素质与任职教育存在的差距。一是要改变以前学历教育和现在任职教育的“剪刀差”，教员在任教中要以任职教育的要求为主线，在提高学员的第一任职能力和素质上下功夫，把为基层部队培养能用、好用、管用的基层指挥员和战斗员作为己任；二是要缩小在教学观念方面存在的“观念差”，教员要着眼基层部队任务实际，进行超前筹划和科学的设计，准确地把握任职教育与基层部队的切合点，切实要在为基层培养“高分高能”、“技指合一”的人才上下功夫；……