摘 要：本文基于HSK动态作文语料库，搜集整理了语料库中韩国学生量词“个”使用错误的语料，对这些语料进行相应的分析，最终总结出韩国留学生在习得量词“个”时的偏误类型，包括繁简偏误、字形混淆的偏误以及其他偏误，并进一步尝试探究其中的原因，希望为留学生学习汉语提供有益参考。

关键词：“个”  偏误分析  HSK动态作文语料库

汉语中的量词作为独立存在的词类，一直是外国学生学习汉语的重点和难点。无论是以英语为母语的留学生，还是和汉语在历史语言学上有共同源头和特点的汉藏语系的韩国和日本留学生，在他们的二语习得过程中，量词往往会出现一些偏误，这些偏误区别于那些偶然的，学习者自身原因造成的，表现为一类学生共有的，规律性强的系统性偏误，这些正是我们对外汉语教学中应该清楚认识和了解的。认真分析这些偏误的类型和形成偏误的原因，才能够找到解决偏误的教学策略，从而促进对外汉语教学的发展。

一、“偏误分析”理论

偏误分析理论最早是建立在对比分析的基础上，进一步归纳总结出来的。外国学生习得一种新的语言，在语法、语用、词汇等方面往往会表现出一些有规律的，成系统的错误，这一类错误很明显。在母语使用者和二语学习者中失误都会出现，在母语使用者中往往出现更多，也就是我们常说的口误;但偏误只存在于二语学习者中。建立在偏误分析基础之上的理论分析，可以帮助我们教授不同母语的留学生时，有针对地进行汉语教学，能更好地提高教学水平。……