杜小勇

【摘 要】数学学习在很多学生眼中是非常有难度的，数学成绩的高低起伏在一大部分学生那里是非常普遍的现象。但是数学是我们不得不认真对待的一门课程，因为任何阶段的考试都无法忽视数学的存在。并且随着素质教育的实施，数学的出题正呈现出越来越灵活的趋势，面对这一系列的变局，我们应当如何应对？

【关键词】初中数学 应试策略 课堂教学 考试技巧

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.023

数学学习贯穿着我们整个学习生涯的始终，数学作为一门我们不能逃避的学科，我们没有理由不认真对待。特别是对于那些有升学压力的学生，学习数学、考好数学显得格外的重要。在以往的教学中，有些学生曾说数学学习是非常枯燥的，只有那些天资聪明的人才能学好。这不是一两个学生持有的观点，而是占据相当大比重的学生群体的观点，更有一些学生家长，不能认真分析学生数学成绩差的原因，而将自己当年数学没学好作为孩子数学学不好的原因，认为是遗传导致了孩子数学成绩本身就差的定局。

其实事实并非如此，或者说事实并不完全如此。造成学生数学成绩不理想的原因有很多，但是遗传这个理由并不科学。因为我们的学生在智力上本来并没有太大的差别，除了天生的智障儿童之外，智力因素和遗传因素都不能成为学生学不好数学的客观原因。

数学成绩不理想或者在很大程度上并非是所谓的遗传，而是教师的教学策略有失误或者是学生本身对待数学学习态度不端正造成。那么，无论是出于何种原因，学生的学习成绩不理想是一个不争的事实，而怎样着手解决这个问题则成为我们每一位老师必须清醒地认识到的一个问题。初中生面对的是中考，纵使是现在正在素质教育的大环境下，我们还是不能忽略掉的一个事实就是分数高低仍旧是决定一个学生能够进入一个怎样等级的学校继续深造的凭证。

因此，如何帮助学生在历次考试中取得较高较为满意的成绩则是教师们应当关注的一个问题。那么，既然如此，我们应当怎样做才能帮助学生取得较好的成绩呢？毫无疑问，学生高成绩的取得一方面要依靠扎实的基础做支撑，另一方面也需要教师及时地进行考试技巧的点拨。而只有在二者结合的基础上，学生才有可能在考试中取得自己满意的成绩。因此，在平时的教学中，教师一定要注意加强对学生专业重点知识的讲解和考试技巧的传授。

首先我们要从课堂教学谈起。课堂教学是一系列教学活动的核心，学生能否学好知识，掌握更多的知识，关键就在于教师如何有效地利用好课堂几十分钟的时间。我们都清楚学生要学习的科目比较多，中考的压力也是比较大的。那么，为了使得学生在最短的时间内学习到最为重点的知识，就要靠教师的及时点拨。因此，教师在进行具体的课堂授课前一定要认真且有重点的备课，讲课的重点要紧紧的围绕着教学考试大纲标准进行。

为了使得学生能够在课堂上学到更多的核心知识，教师一定要做到对历年考试真题和模考试题有准确把握，提炼出其中的核心知识点，并对应着教材知识进行具体的知识讲解。貪大求全是我们教师需要注意避免的，因为我们的学生学习时间是有限的，而知识的海洋是无边无际的。如果我们为了让学生学习更多的知识而忽略了对重点知识的重点讲述，那么，我们很可能会好心办错事。往往会因为讲得太多太杂，学生可能无法识别真正的高频考点在哪里，从而导致在考试中遭遇滑铁卢。因此，教师的备课和课一定要把握重点，做到有的放矢，决不能贪多。

此外，及时的与学生展开课堂互动也是非常有效的方式。教师在讲到重点知识时，为了引起学生的注意，并对学生的学习掌握情况进行及时的了解，教师要注重加强与学生的互动，互动的方式可以比较灵活，既可以是教师对学生的提问，也可以是教师对学生的答疑。

同时，为了更加清晰地了解到学生学习情况，教师也可以将课堂总结时间交给学生来完成，通过让学生对教师本节课所讲内容进行总结，教师可以及时地了解到学生的学习情况和听讲情况，从而对学情有更进一步的了解，从而及时地对自身的教学进行改善和调整。

其次，我们应该开展阶段性学习测验，以便及时的发现学生学习中存在的问题并进行答疑解惑，力争将学生的学习盲点一扫而光。

数学的学习不能是一个单方面进行的过程，教师也要及时的对学生的学习情况进行检验和了解。而除了在课堂上对学生进行提问等方式之外，定期的进行阶段性学习测验也是一个比较合适的方式。通过了解学生对试卷的解题情况，我们可以一目了然的找到学生的盲点所在，从而针对这些盲点进行及时的补救，使得学生能够在真正的考试中避免一些不必要的丢分问题。

最后，及时而有针对性的进行考试技巧的传授，使得学生在考试中能够避免掉一些不该犯的错误。对于考试而言，学生平时的扎实学习是一个重要的方面，同时考试技巧的掌握也是一个不能忽视的问题。对于每一门考试而言，它都有自己的窍门所在。而对于数学而言，扎实的掌握基础知识是取得好成绩的基础，因为数学考试的灵活性比较大，我们的学生一定要能够灵活的运用所学的公式、定理等才能绕过多道坎儿取得最终的胜利，赢得高分。

那么，针对考试来讲，我们首先要为学生打气，使得学生有一个比较稳定的心理情绪应战各类考试，此外，也要告诉学生在答题中的一些问题，比如要做到“先易后难”，先把一些比较简单的题目做好之后，再花费时间解答那些难度较大的题目，千万不可恋战。因为我们的考试时间是一定的，为了拉开差距，试卷在出题时一定会出一些难度相对较大的题来为难考生，如果有些考试在此止步不前的话，很可能就变成了那个落入深坑的牺牲品。因此，这些基本的考试技巧一定要提前告诉我们的学生。

此外，我们也要及时告知学生考试的题型都有哪一些，以及各类题型在解答时要注意的问题。比如说，针对单项选择题，学生在做题时，如果遇到正面无法解答的题目，可以告知学生采取选项带入法选择出正确的答案。在解答大题时，纵使无法保证自己的答案一定是正确的，也要将解题步骤写清楚，因为数学也是非常注重严谨性的一门学科，按步骤得分是其一大特点。如果能够注意这些细节，那么，学生保证基本的分数不会有问题。

此外，为了促使学生在考试中能够积极应战，学生个人的努力也是非常关键的。学生本人也要及时地进行自我积极暗示，要不断的暗示自己“我一定可以，我已经为了这一场战役准备了很久，我做好准备了”等充满正能量和积极性的话语，有利于学生在考试中保持一个良好的心态。