梁春

摘 要：地方本科院校审美文化既要继承优良传统思想和价值，又要跟进时代步伐，弥补欠缺。本科院校审美文化传承应具有人文和引导性，同时，在实践的基础上，构建创新与超越为一体，以追求和谐美与人的和谐发展为思想，对传承地方本科院校审美文化的审美价值和社会价值进行了分析，构建具备人文价值和社会责任的认知感。

关键词：审美文化;思想;价值;传承;构建

地方本科院校审美文化被认为文化精髓，地方本科院校传承审美文化是在审美思想和学生实践活动总结出来的。但是，社会文化对地方本科院校审美文化的价值和思想有一定影响，那么，地方本科院校审美文化既要继承传统审美文化精髓并弃其糟粕，又要与时俱进，构建与众不同审美理念和有用价值。

一、地方本科院校审美文化的理念与价值传承

（一）地方本科院校审美文化理念的传承

院校审美文化理念是师生对审美经验与学习文化的归纳，它是地方本科院校审美文化的本质。地方本科院校审美文化理念的形成，大学在发展历程仍含有最初文化，同时凭借已有理念再创新，也可以引进超前的思想，是发扬、学习、引用和创新的结果，此时，地方本科院校审美文化在这样的平台上，发扬了传统审美文化的人文性和引导性的思想。

人文性就是自院校创办开始以教书育人为基本：关注生存之道、人生意义为指引学生追求美基本目标。所谓“大学之道”就是告诉你怎样学习与为做人的道理。当今时代本科院校审美文化依旧拥有别具一格的人文精神，体现在指引学生在感性的审美中具备理性思考，从其本质开始，在审美中感受美的境界，让人认识到生命的价值与意义。地方院校校内建设是传承审美文化人文理念的环境条件，地方院校的座右铭是传递审美文化和人文理念的一个载体。地方院校的审美教育对审美文化和人文理念的继承的一种基本途径。

引导性是根据地方本科院校自身的特点，对社会各方面起引导作用。站在知识立场的来看，大学既传授道理又创建新的文化，立足人才培养的观点，院校肩负重大使命，地方本科院校不能独立于社会。所以，引导性反映大学审美文化价值，是地方本科院校的办学目标。地方本科院校审美文化引导性思想让大学生意识使命是责任，承担责任，道德意识强，并实现自己的价值，对社会发展也有利。

（二）地方本科院校审美文化价值的传承

什么是审美文化，它就是指人类有意识的创造美的社会活动，同时也包括人类的各种审美方式，它具有重要的作用及价值。本科院校中的审美文化的作用则在于以下几点：

第一，审美理想是现今社会和人类的理想中的一个不可或缺的部分，同时，它对于人们的审美观方面有具着非常大的理论意义。传统的审美理想可以使当今时代的审美之路朝着正确的方向持续发展;有利于美学理论的进一步完善;有助于提高学生的审美能力。

第二，审美观念，它是在学生的各种审美活动中慢慢形成的，能够影响着他们的审美实践，同时，制约了其创造美的能力的发展，同时，也不利于他们发现美。由此看来，本科院校的学生应提高自身的审美观念

第三，在我国古文学中，有很多的文学名篇，如《诗经》，而后，小说也成为人们喜爱的文体，再之后新文学却转变为那时最为高雅的审美趣味。可是，无论作何种变化，审美趣味都体现出了人们在审美实践中对各种事物持有的看法与兴趣。本科院校的学生作为时代的精英，需要继承和发扬审美文化，坚持正确地价值取向。

第四，审美创造了人类的灵魂，将自己内心的全部秘密展露出来。审美是人与人之间交流的方式，彼此的“爱”是在追求真善美中体现出来。任何审美文化都是对那个时期社会文化概括，审美文化不仅在具体、现实现象中体现，还担心人类存在的根源和最终意义。本科院校学生通过行为本身体现人的价值。

二、地方本科院校审美文化现代内涵构建

（一）地方本科院校审美文化理念的构建

以往本科院校审美文化思想是以感觉、明智、淡泊名利，崇高境界、魅力的审美享受。在社会审美文化的影响下，地方本科院校办学理念也在转变，尤其是游戏人生隐于其中，体现大学生审美文化人文理念受到极大冲击。整理地方本科院校审美文化思想，在理性与感性、冲突与冷静、团体与个人、学校与社会、现实与未来中权衡。

首先，通过实践这个平台，构建一致的审美文化观念具备创造和超越。实践当作一个人的生活方式，人应具备自由、创造力和超越等特点，地方本科院校审美文化创新是以生存、发展为目标，实践的主要包括创新基础和思想。超越性就是对不好的进行反思批驳，是对以往文化体制和现有的文化状的革新，也作为创新审美文化的载体，用来诠释大学生思想和审美理想。创新思想就是将传统与现代融为一体，是一个人的潜在力量。要想使本科院校的审美文化能得到一个很好的创新，则最重要的一点就在于学校理论研究者能够积极反思，并且用于创新，具有独创精神。

其次，促进审美文化和人发展的一致性，建立全面健康发展的目标，构造和谐美的审美文化思想。现在的口号是和谐，主要原因是我们之间缺乏和谐，如今审美文化注重是消遣、快乐和效益，这就是所说的美，在缺乏真理、善良情况下，并不存在和谐美和真善美。大学生渴望学到知识，大多是追求美和自我塑造，更是对和谐美发展的关注。

（二）地方本科院校审美文化价值的构建

本科院校审美文化伴主流文化发展也而改变，同时还会受到社会审美文化的抨击。古今流传的俗语“国家有难，皮肤有责”，当受到社会审美文化利益、消遣、功名的诱惑，本科院校学生便说出“一切向钱看”的口号。本科院校审美文化价值无论是在政治、理想、自我评价、信念等，都面临严格的考验。本科院校审美文化价值观的构建主要表现在国家、团体以及自身利益的统一。

第一，构建审美文化是本科院校人文价值观的体现。在人文主义思想的指引下构建本科院校审美文化的人文价值，是本科院校审美文化发展主要途径。在古时，人文教育不容忽视，“修身齐家治国平天下”就是对人文教育最好的诠释，造就一批以国家利益放在首位群体。凭借价值达到认得需求，促使人的的健康和自由发展，总结如下：人文价值能够体现人生意义，寻求理想的生活，完成自己的发展需求。人文价值是本科院校文化的中心，由于人文价值最生动反映本科院校教育的目的，能够本科院校其他价值也有推动作用。人文价值反映在人们的精神生活和物质生活，当出现人类精神追求的自然科学和应用的理想境界的存在，创造体现出人文价值。

第二，本科院校构建审美文化社会责任感价值观的构建。责任感并非是指对自己负责，还要对社会、国家、家人等负责，人只要意识到自己的责任，才会有自己前进的动力和明确自己航行的方向，意识到许多事情没有做，因此，才能体现自我价值和个人生存的意义。一篇好的文章，一段美妙的曲子，一部积极向上的电视剧，你能从中学到积极向上的人生态度;一幅不健康的画面，能将你推向深渊。社会审美文化每时每刻不在本科院校角落诞生，“兽兽门”“校花门”等事件将一个人的道德、人格已沦丧，主要目的就是获取别人赞扬。假如你缺乏责任感，怎样去社会服务，贡献你的力量。本科院校审美文化缺乏社会责任感价值观，怎么能引导学生具备责任感的理念，“本科院校学生”不能只是一个名声，更应该具有责任。本科院校审美文化应该具备社会责任感，才能更好的建设国家。

三、小结

由于社会审美文化影响、抨击着本科院校审美文化，我们更应该将本科院校审美文化引领到健康发展道路。本科院校具有组织和自律程度高的教育，它有着自我防范意识和杜绝不良思想侵入。本科院校的群体素质高，具备自我反思和批驳的能力，能够构建自己的新理念和价值观。本科院校审美文化应具备责任感，根据本校的人文特征、创新性和超越性的理念引导着学生审美文化迈向积极健康，实现其人文价值。

参考文献：

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