周小娅

摘 要：刚刚步入初中生活的很多学生在学习方法、学习动机以及智力水平等方面都存在着差异，在英语的教学方面不能再采用“一锅煮”的方法，这样会忽略学生的个体差异，从而制约学生的个性化发展[2]。为了更好的在英语教学中体现以人为本的特点，尊重差异，让不同层次的学生能够根据自身的特点学习英语，将分层教学法引入初中的英语教学中，以全面提高学生学习英语的兴趣和英语的教学效率以及教学水平，本文主要了研究在分层教学法在初中英语教学的应用。

关键词：分层教学法；初中英语；教学研究

前言：由于受“应试教育”的影响，出现了在教学中只重视教师教，而忽略了学生学的现象，这会导致很多学生失去学习英语的兴趣，也严重影响教学的质量，采用分层教学法，即在认可每位学生在认知方式和认知能力存在差异的客观基础上，对不同的学生采用不同的教学策略，使他们能够构建起与其自身能力相适应的英语认知框架，达到个体知识和能力双赢的局面，从而缩小差异，达到整个班级的优化。

一、在英语教学中进行分层教学的好处

英语新课标中最核心的观念就是坚持以人为本的理念，教师要坚持以学生为本，在对学生整体进行教育的同时要关注每个学生个体，充分尊重学生之间存在的差异。然而在实际的教学中，教师的教学任务繁重，教师既要备课还要批改作业、进行日常的教学，面对存在差异的学生往往是心有余力而不足，因此往往不能落实“因材施教”的教学理念[1]。……