杨蕊

摘 要：本文对大学体育教学活动中采用合作式教学模式的重要性以及意义进行了简单概述，探讨合作式教学模式的应用效果，并分析、介绍开展合作式教学模式的具体实施途径，从而为广大学者以及教育同行提供一定的参考借鉴意义。

关键词：大学；体育教学；合作式教学；有效途径

随着我国社会经济的发展以及科学技术水平的提高，加上素质教育政策的实施与开展，学生的未来成长逐渐受到了重视。教学以培养学生综合素质能力以及主观能动性为教学目标，教师不断创新传统教学模式以及教学方法。新的教学模式背景下，学生的综合素质以及主观能动性均得到了有效培养。由此可以看出，优质的教学方法不仅能有效地提高学生各方面的能力，而且还能有效地提高教学质量与水平。

一、在大学体育教学活动中采用合作式教学模式的重要性以及意义

随着社会经济的发展，社会对人才需求的标准也在不断变化着。学生不仅要具备一定的专业技能，还要有良好的身体与心理素质。因此，加强对学生体育技能培训的同时，还需要提高学生的综合素质，从而使学生能够拥有专业技能以及良好的身体素质，进而更好地投身于社会主义经济建设活动中，作出重要贡献。

此外，合作式教学模式在大学体育教学活动中的应用，不仅能够有效地提高学生积极参与到体育活动中的学习兴趣，而且还使得学生专业技能以及综合素质能力在合作式教学模式下能够得到有效培养。与此同时，合作式教学模式的运用还能够有效地培养学生的团结合作意识，因此在大学体育教学活动中采用合作式教学模式，能使学生将来投身于社会主义经济建设活动的时候，通过团结合作意识而提高工作效率，从而在社会主义经济建设活动中创造更高的价值。

综上所述，在大学体育教学活动中采用合作式教学模式，不仅对学生综合素质能力的提高以及主观能动性的发挥有着促进作用，而且还有利于学生以良好的身體素质与心理素质投身于社会主义建设活动中。因此，在教学活动中采用合作式教学模式对学生的未来发展有着极其重要的作用。

二、探讨在大学体育教学活动中开展合作式教学模式的相关对策及建议

1.教师需要加强合作学习意识

在素质教育政策实施与开展的背景下，教师需要改进与创新传统的教学观念，从而更好地投身于教育事业活动中。另外，教师想要落实好合作式教学模式，需要增强自身合作学习意识，将合作意识融入到教学活动中，从而激发学生积极参与到教学活动中的学习兴趣，进而更好地开展合作式教学模式，有效地提高教学质量与教学水平。

2.充分发挥学生主观能动性

在体育教学活动中，教师需要改变传统教学模式，以学生为教学主体，使学生成为课堂的主人，而教师自身由传授者转为引导者。首先，综合学生的性格特点以及身体素质等，确定不同的学习任务，并将学生划分为若干个小组，使学生能够在相应的学习任务背景下开展小组合作学习。同时，体育教师还需要对小组提出相应的要求，使得小组能够充分发挥主观能动性。

3.加强对学生综合素质的培养

为了使合作式教学模式能够在大学体育教学活动中得到有效开展，需要加强培养学生的综合素质，使学生能够通过合作式教学模式不断挖掘自身的潜能。在大学体育教学活动中，加强对学生综合素质的培养，能使学生在掌握体育专业技能的基础上，进一步提高综合素质水平。

综上所述，本文对合作式教学模式在大学体育教学活动中的重要性以及意义进行了简单概述，并对相关途径进行了探讨。通过合作式教学模式，学生不仅可以不断提高自身的综合素质水平，而且还可以提高团队协作意识，从而实现全面发展。

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