陈晓芳

摘 要：近年来，网络技术的快速发展改变了高职院校学生思想政治的教育方式，网络深刻影响着学生学习、生活等各个方面。网络为高职院校学生的思想政治教育工作带来诸多好处，同时也引发了许多新问题。教育工作者要科学看待网络的影响，利用网络提升高职院校教师的思想政治教育水平。

关键词：网络；高职院校；思想政治教育

随着人类社会的发展，信息的传递方式在不断发生变革，现今社会最为方便快捷的信息共享方式即为网络。互联网技术的快速发展给教育界带来了极大影响，网络背景下高职院校的思想政治教育工作既是一项繁杂的系统工程，同时也是一项迫切而严峻的历史使命。科学地分析网络带来的利与弊，合理利用网络来提高思想政治教育水平是高职院校教师所面临的挑战。

一、网络发展对高职院校思想政治教育的积极影响

網络改变了思想政治教育的教学模式。教师与学生不再局限于传统的面对面授课形式，而是可以通过网络实现远程视频授课、线上交流等，打破了传统教育对时空的限制。思想政治教育的阵地已经迈出校园橱窗，走向信息网络，高职院校的学生随时随地可以在网络上接受思想政治教育的信息，以自主学习的方式激发学生的学习热情。

网络所具有的海量信息资源，开阔了高职院校学生的眼界。通过互联网，高职院校学生不仅可以获取与自己本专业相关的知识，还可以了解不同专业的知识。除此之外，网络的时效性保证学生可以在第一时间获取发生在世界上各个角落的新闻。因此，网络可以拓宽视野，开阔眼界。尽管高职院校学生对于教材的学习相比本科院校学生存在一定的差距，但正因如此，才使得网络在他们的学习生活中显得尤为重要。网络形成对专业知识的补充，对实践一线的了解又让他们能够获取书本上所不能提供的信息，在获取与给予的互动中，他们的知识面得以扩展，社会实践能力进一步提高。

网络作为一个高科技工具，为高职院校教师提供了许多教学上的便利。传统的思想政治教育方式难以对一些课程数据进行统计，而在网络后台，高职院校教师可以统计学生经常浏览的网页、浏览次数、浏览内容、点击率等各项内容，从而发现学生共同感兴趣的方面，也可以发掘出不同学生各自的兴趣点，从而做到因材施教。

二、网络背景下高职院校思想政治教育存在的问题

网络具有便捷性、及时性、互动性、匿名性等特点，这些特点保证了网络的开放性，为高职院校师生带来了学习、教学与生活上的便利，同时也带来了许多问题。网络价值多元化，面对网络上复杂的环境和国内外各层次人群的价值观，学生一旦被网络上所流行的拜金主义等低俗的价值观所同化，那么教师进行思想政治教育时，试图传递给学生普遍的社会道德规范、社会行为规范就难以进入学生的思想，甚至会造成学生道德思想的混乱。网络信息多元化最终会导致高职院校学生价值观念导向的多元化和价值目标的模糊化。

网络是一个虚拟的世界，高职院校学生长期沉迷网络会导致信任机制的缺失。由于网络实名制并未普及，因此网络具有一定的隐蔽性与风险性。在大多数网民都是匿名上网的情况下，彼此之间既熟悉又陌生，沉迷于网络交往的学生很容易将自己的快乐建立在网络虚假情感的背后。在这种长期的信任机制缺失的环境中，学生的情感意识逐渐淡化，对现实环境中的人际交往缺乏信心，甚至可能导致自我的迷失和困惑。

网络在为高职院校教师思想政治教育带来便利的同时，也造成了教师存在感下降等问题。由于网络搜寻知识的手段非常便利，许多学生在遇到不懂的问题时不再是求助教师，而是上网“百度一下”，教师的存在感降低、威信度下降。

三、网络环境下如何提高高职院校思想政治教育水平

高职院校学生是富有活力、精力旺盛的群体，容易受到新生事物的影响。网络作为一种现代科技在深刻影响着社会发展进程的同时，也对高职院校学生的学习、生活产生了极大的影响。面对这样的情况，高职院校教师应该积极思考，认真主动地研究新问题，为网络环境下提高高校思想政治教育水平寻找新途径。首先应当搭建思想政治教育网络学习平台，通过创建宣传思想政治教育知识专题网站等方式，丰富高职院校思想政治教育工作信息网络资源库。充分利用各种不同的网络工具，开放多种网页窗口，使其信息收集渠道通畅无阻，将各种思想政治教育相关网站进行有效链接，实现校园网站与校外网站思想政治教育信息资源的优化组合。

此外，还应增强高职院校学生的网络适应能力。通过开设网络心理健康咨询中心等方式，加强对高职院校学生的网络心理健康教育，对学生的网络心理问题进行治疗，以提升学生的心理素质。学生懂得如何积极健康地看待网络以及其影响时，学习与生活自然都会回归正常轨道。

为适应网络环境下的高职院校思想政治教育，教师自身也应当提升思想政治素质，更新教育理念。在网络背景下，高职院校思想政治教育工作者既要掌握基本的网络技术手段，又要坚定社会主义信念，加强自身学习政治理论的能力。只有这样，才能帮助高职院校学生健康成长。

参考文献：

[1]王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提升[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2012（5）.

[2]吴克明.建设指向加强党的执政能力之网络文化的内容设置[J].湖南社会科学，2011（1）.

[3]谢玉进，胡树祥.网络思想政治教育研究的现状与新走向[J].思想理论教育导刊，2010（1）.