谭　　莉

(大连财经学院 商务外语系，辽宁 大连 116622)



英语语篇分析与大学英语精读教学的结合

谭莉

(大连财经学院 商务外语系，辽宁 大连 116622)

摘要：以英语语篇和语篇分析理论为切入点，解读语篇分析对于大学英语精读教学的重要提升意义，探讨以学生为中心、从篇章结构入手的语篇分析在英语精读教学中的具体结合与具体应用，通过宏观导入、微观解析、巩固引申三个阶段来实现学生语篇分析能力、阅读认知能力、写作能力和交际能力的共同进步，学生的英语综合应用水平也同样受益。

关键词：语篇分析；大学英语；精读教学

大学本科学习过程中英语精读课程对于学生英语综合能力提高的重要意义不言而喻，是英语语言输入与输出的重要平台，也是全面提高英语综合水平的关键。然而在当前大学英语精读教学授课过程中，往往看到一部分英语教师及许多学生把大量的精力依然放在语言点和语法的注释及举一反三等方面，精读课堂上很少或根本不涉及语篇分析，学生也很少重视语篇分析的重要作用，从而造成了英语精读课堂学习“只见树木，不见森林”的片面性学习状态。

一、语篇与英语语篇分析

语篇分析研究潮流的引领者，美国结构主义语言学家哈里斯1952年在《语言》杂志上发表《语篇分析》一文，指出语言不是以零散的词或句子的形式存在，而是以连贯的语篇形式存在。胡壮麟说：“语篇指任何不完全受句子语法约束的、在一定语境下表示完整意义的自然语言。……