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中学英语教学策略简析

2015-05-22董菊花

中国校外教育(下旬) 2015年3期
关键词:背诵感知情感教学

董菊花

[摘要]:从让学生充分训练开始谈起,之后对关注学生主体、进行情感教学进行详细的解读,继而诠释了开展好第二课堂培养学生英语兴趣的意义,最后分析了背诵的方法与价值。

[关键词]:中学英语 教学策略 感知 情感教学 背诵

一、操练学习,让学生充分训练

1.增强感知

操练实践增强感知,加深印象,去除枯燥,是我们课堂的主体,进行了反反复复的操练,语言的掌握才能够熟能生巧,学生的社会实践交流才有底气,才能明确地表达自己的思想,与人尽情地、顺利的沟通。

2.画图

我们不能简单地照本宣科,读几遍匆匆了事,例如,在Healthy food and drink中,这些饮食方面的词汇,生活中自然是能够接触到,也极其容易理解与记忆,怎样增加学习的兴趣呢?我让学生动手画图,因为很多学生擅长画画,画一些常见的食物名称对他们来说轻而易举,有些学生画得还非常逼真,可以说有绘画的天赋,之后锻炼学生的表达能力,请学生用单词把这些食物介绍给外国的游客,要求是不要用中国式的英语,看看谁能够表达得更好,大家进行模拟游戏表演,让学生扮演不同的角色进行讨论,老师表达:Ive got some juice in the fridge.学生用自己的图片模仿教师的样子进行真实的操作演练,同学们可以进行不同的角色来表达,通过讲述不同的内容,来提高自己的语言表达能力,在整个过程当中,同学们兴高采烈,其乐融融,不仅仅是趣味浓厚,而且提高了记忆方面的效果,可谓事半功倍。

3.借鉴他人的经验寻找更好的方法

我们教英语的老师经常在一起沟通,大家取长补短,共同商榷,不断得到提升。我们有一个老师,别出心裁,奇思妙想,他是这样进行教学的:他走进教室,提着一篮子五颜六色的食物,让学生对食物用英语进行设计包装,学生都精神抖擞,全神贯注地选取图片,充分地运用自己的美术知识认真包装,并且像导购员一样,详细礼貌的向外国客人进行认真到位的解说,介绍的过程中,咬字吐字非常清晰,动作、表情极其到位,一个真正的寓教于乐就这样得到完成。

二、关注学生主体,进行情感教学

有的老师感叹:没有学生喜欢学习了。因为学习是一个艰辛的过程,是一个枷锁。其实不一定是这样,只要我们关注学生,培养学生学习的兴趣,让学生们认识到英语不过是一种语言,这和我们的汉语一样,我们只要不断学习,达到拳不离手,曲不离口,一定会水到渠成取得优异的成绩,达到我们的学习目标。如何完成这个教学任务?我们每一个英语教师要不断与学生交流,这种语言的交流,不能离开情感交流,只有情感与语言的统一,我们的教学才会更加完美,学生才不会感觉到有学习的压力。著名的大诗人白居易曾经说过,感人心者莫先乎情。教师要关怀学生,呵护他们健康成长,了解他们的心理,从生活到学习都要无微不至地给予关注,在过年过节的时候,用英语写一张贺卡,表达出老师对他们的祝福;赠送一些他们喜欢的小礼物,让他们感受到老师对他们的爱。这样的老师会有哪一个学生不喜欢呢!他们也给老师一些简单的祝福的卡片,这种愉快的交流,能很好地沟通老师和学生的情感;关怀学生,引导学生的学习,赞美优秀的同学,鼓励学困生,让优秀者帮助后进者,尽可能多地让后进生参与英语学习管理,派学生担任老师的助手,增强他们的能力,让他们感受到成就感,让他们的综合素质不断地得到提升,让他们在英语学习中找到快乐。

三、开展好第二课堂,培养学生英语兴趣

作为英语教师,不能够只是照本宣科,千万不要有“师傅领进门,修行在个人”这样的错误思维。认真的教学,一心营职,不断地提高学生听、说、读、写的能力,培养他们喜欢学习英语的兴趣。帮助学生养成主动学习的习惯,要引导学习而不是灌输,让他们在轻松、亲切的氛围中学到新的知识,减少对英语的陌生感和恐惧感。要注意开展课外活动,管理好课外活动,增强学生的能力,拓宽他们的知识,注意发展学生每个人的特长,挖掘他们自身的潜质,提高学生学习英语的浓厚兴趣。课外活动应紧扣课堂教学,加强口语和听力在实际环境中的运用。在交际活动中提倡学生用英语进行问候,了解日常用语;扩大他们视野和词汇;这样才能真正落实教书育人的目标,肩负起历史发展和社会进步赋予的重任和使命。

四、多背诵文简义富的文字,诗意的教学

语言的学习,离不开背诵。我给学生找来《慧人慧语》中的一些诗句,中英对照,引发学生的学习兴趣。下面略作举例。

比如引导学生学习为了什么的句子:

壮士全心兴国邦,贪夫富贵盼无双;

Monty wholeheartedly Hing state, the greedy rich hope without;

读书但逐名和利,熬出寒窗进铁窗!

Reading but by the name, through the window into the prison!

听说一些男学生偷偷地喝酒,我特意给他们写在黑板上一首诗:

谁逾李白好诗才?浪漫如瓶泄水来!

Who more than Li Bai hao poetry? Romantic like bottle discharge to!

可惜名篇都说酒,难生智慧到灵台。

Unfortunately, famous said wine, difficult to wisdom to Lingtai.

引导学生心胸豁达的诗句:

日月何曾要版权,光明世界万千年;

The sun and the moon ever to copyright, the bright world thousands of years;

有人却为一诗句,争讼揎拳法律前。

Some people actually is a poem, litigation law before push punch.

告诫学生谦虚的:

常见书生自恋迷:文仙词帝水平低;

Many common scholar narcissism: low level word Emperor Wen xian;

乐天问妪字频改,李白登楼诗不题;

Lotte asked to frequency change, Li Bai Deng Lou poems do not question;

谦逊无疑遭他敬,张狂立即被人奚;

No doubt he was humble respect, insolent instantly xi;

往年我亦骄难状:井底之蛙必定愚。

This year I also proud difficult shape: a frog in a well will fool.

经过一段时间的试验,我发现很多学生都能倒背如流,他们对这种学习很感兴趣,不仅仅提高了语言智慧,同时也增进了道德修养。

总之,英语教学要讲一定的方法,对学生加强训练,关注学生的情感,注意开展学习活动,增强他们对学习英语的兴趣,让他们成为德才兼备的新一代。

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