周佳

[摘要]：计算机基础课程已成为职教的必修课程。在实际教学中，讲解式和灌输式被视为常用的教学方法，这些传统的教学方法忽视了学生个性化能力的培养，忽视了计算机学科实践性很强的特点，使得计算机课堂教学效果日益低下。“差异化”教学法是学生个性化需求较为实用的方法，本人通过一年的教学实践，证明效果显著，“差异化”教学法也越来越被更多的老师所重视。

[关键词]：“差异化”教学法计算机基础课程教学 问题原则

一、当前计算机基础课程教学模式中存在的问题

现有计算机基础课程一般都采用多媒体教室授课，极大地丰富了课堂教学内容，使讲解的内容更加直观形象、易于理解，从而提高讲课的效率和教学效果。但这种方式仍有一定缺点。许多学校一年级新生中存在着一部分学生已经掌握了一些计算机的基础性操作，而有的学生初中阶段未接受计算机教育，没有任何基础。所以一年级新生之间的计算机基础知识水平存在着较大的差别。而现在大部分学校对新生开设的计算机基础的教学内容都是从最基础的知识开始，因此容易造成以下的影响：对于已经掌握这些知识的同学，既学不到新知识、新内容，同时又给学生的学习兴趣和积极性带来了较大的打击。因此，计算机基础课的教学必须从教学内容、教学形式和教学方法上进行彻底改革。

二、计算机课堂教学的原则

1.培养兴趣，激发热情的原则。……