曾祥文　魏华萍

[摘要]：随着新一轮课程改革的深入开展，对初中班主任的教育角色也提出了更高的要求。初中班主任需要结合新改革的要求，对自身的角色进行重新定位，以更好地适应新课改赋予初中班主任的新职能、新要求，营造良好的班级教育氛围，促进初中生综合素质的协调发展。

[关键词]：新课改 班主任 初中教师 角色定位

在传统的班级管理模式下，班主任为了维护自身的权威，通常是充当严厉的管理者角色，有时会导致师生关系过于紧张，班级课堂氛围不够活跃。而在新课改背景下，班主任已经不仅仅是班级的管理者，还要做新课改活动推进者，学生学习中的引导者和精神上的抚慰者，以及班级文化的设计者和建设者等角色。因此，初中班主任需要积极转变传统班级管理观念，积极实现自身角色的重新定位和积极转变，加快自身综合教育素质的培养与提高。

一、要做新课程改革的有力推进者

班级作为新课改的落脚点和主要阵地，与班主任的日常班级管理活动存在着千丝万缕的联系，所以新课改背景下初中班主任的角色转变，需要全面熟悉和了解新一轮新课程改革的基本思想和要求，积极、主动地充当新改革的推动者。对此，初中班主任必须认真学习新课程理论知识，随时关注新课改的前沿动态和最新精神，并以此来指导自身的班级管理工作实践，提高班级管理质量。同时，班主任要加强对班级管……