谢小瑜 黄小洋

（杭州市良渚职业高级中学）

一、问题的提出

所谓厌学数学，是指学生对学习数学产生了厌恶、反感、无所谓的一种心理倾向，主要表现为不愿意上学、无故旷课，即使在课堂上也心不在焉、课后不按时完成作业或者抄袭作业，严重者会欺骗老师和家长，甚至离家出走。

中等职业教育的生源质量连年下滑，高一学生厌学数学问题已经非常严重。如何使学生变厌学数学、苦学数学为爱学数学、乐学数学是本文研究的重点。

本文的研究对象在中职生的基础上主要针对高一学生这一群体，主要基于两点考虑：（1）高一学生具有从初中生到高中生角色变换的特殊性。（2）由于高一学生厌学，已经严重地影响了高二、高三年级的数学教学。因此，只有高一学生厌学数学的问题解决了，才不会在高二、高三的数学教学中再被此问题困扰。

二、中职高一学生厌学数学的成因分析

毫不夸张地说，厌学数学在中职学校高一学生中已经非常普遍，如果不及时寻找高一学生厌学数学的原因和解决办法，必然会为高二、高三的数学教学埋下隐患，形成恶性循环。

为了寻找高一学生厌学数学的原因，使数学学习能够轻松、快乐，帮助学生分析、寻找最佳的解决方案。笔者精心设计了一份调查问卷。调查对象为我校2014级高一394名新生，调查内容包括社会、教材、教师、家庭、学生个人和班集体等六大方面，共20多个小问题。学生选择率最高的前五项为：基础不好，听不懂；……