梁利荣

【摘 要】教学评价是教学活动的一个重要环节。为此，我们进行了教学评价改革方面的探索与尝试。第一，调研考试科目与非调研考试科目同等重要，形成性评价与终结性评价相结合；第二，从命题方面进行改革；第三，用客观公正的量化标准进行评价。实践证明，这一改革促进了所有学生的全面发展和素质教育的全面实施。

【关键词】教学评价改革；学生发展；素质教育；实施

教学评价是教学活动的一个重要环节。传统的教学评价早已不能适应课程改革的需要了，而建立一种新的适应课程改革的评价体系就显得尤其重要。为此，我们易县教研室在教学评价方面进行了一些探索与尝试，并已初见成效。

一、开足开齐学科，全方位评价教学质量

为了全面实施素质教育，我们要求全县每所学校必须开足开齐所有学科课程。让广大教师进一步认识到，不仅要重视纳入调研考试范围的科目，而且要同样重视没有纳入调研考试范围的科目；不仅要重视学生知识、技能的掌握，而且要重视学生身心的成长；不仅要重视才，而且要重视德。我们努力以系统完整的素质教育要求作为衡量教学质量的指标。为此，我们采取了如下做法：

1.参加调研考试科目与非参加调研考试科目相结合

有的学校在教学过程中只重视参加调研考试的科目，对非参加调研考试的科目不够重视，有的甚至没有纳入教学课程。这就严重阻碍了学生的全面发展，不利于素质教育的全面实施。……